【摘 要】
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为了提高小学生在语文课堂上的“关键能力”——能够依据“学路建议”合理、主动、有效地开展学习,“学路建议”设计的实效性显得尤为重要。小学语文“学路建议”的设计以了
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为了提高小学生在语文课堂上的“关键能力”——能够依据“学路建议”合理、主动、有效地开展学习,“学路建议”设计的实效性显得尤为重要。小学语文“学路建议”的设计以了解学情为基础,围绕教学目标,突破重难点,设计有思维价值且学习方式灵活多样的学习性建议,能真正发挥“学路建议”的功效,达到指导学生学习方法、训练学生思维、培养学生学习能力的目的。
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