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历史课堂教学强调培养学生的思维品质。历史概念学习是重要的途径。教学设计要突出学生自主思考、参与,敢于怀疑,逐步变"学会"为"会学",从而实现概念知识的内化。
领悟历史概念内涵,培养学生思维品质——以“平均地权”为例
【摘 要】
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历史课堂教学强调培养学生的思维品质。历史概念学习是重要的途径。教学设计要突出学生自主思考、参与,敢于怀疑,逐步变"学会"为"会学",从而实现概念知识的内化。
【机 构】
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苏州市吴中区甪直中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2013年10期
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