【摘 要】
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作者从创新性导向、跨学科导向、延续性导向三个维度出发，对新课标理念下人工智能教育做了具体分析，发现在小学阶段构建小初连贯的人工智能教育课程势在必行。因此，作者从课程目标、课程设置、内容编排、课程实施四个方面阐释了小学阶段人工智能教育课程体系设计，并在具体的教育教学中予以实施，以期能够为新课标理念下统筹安排义务教育各学段人工智能学习内容提供实践样例。
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作者从创新性导向、跨学科导向、延续性导向三个维度出发，对新课标理念下人工智能教育做了具体分析，发现在小学阶段构建小初连贯的人工智能教育课程势在必行。因此，作者从课程目标、课程设置、内容编排、课程实施四个方面阐释了小学阶段人工智能教育课程体系设计，并在具体的教育教学中予以实施，以期能够为新课标理念下统筹安排义务教育各学段人工智能学习内容提供实践样例。
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