【摘 要】
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通过对实验班与对照班实施不同的教学策略,探讨了案例教学对小学数学教学法课的影响。结果表明:案例教学使得教学效果得到了改善。主要表现在以下几个方面:一是案例教学提高
【基金项目】
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广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2018年度教学研究项目——新教师资格证考试背景下教学法课程的建设与改革(2018T23);茂名市教育科学“十三五”规划2017年度研究项目——“数学建模”课程案例教学的实践研究(mjy2017100);广东茂名幼儿师范专科学校2018年度教育科学“十三五”规划课题——小学数学教法课教学改革的实验研究(2018GMYSKT06)
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通过对实验班与对照班实施不同的教学策略,探讨了案例教学对小学数学教学法课的影响。结果表明:案例教学使得教学效果得到了改善。主要表现在以下几个方面:一是案例教学提高了学生学习小学数学教学法课的兴趣。二是案例教学使得学生更好地掌握教育理论在。三是案例教学提高了学生的教学设计能力。四是案例教学提高了学生的教学实施能力。五是案例教学提高了学生的教学评价能力。
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