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【摘 要】“文明诚信”是做人的基本准则，也是“做真人”基础和保证。本文通过探讨礼真，提出了健全制度完善“礼”；活动引领践行“真”等方法以塑造“身心健康、文明大方、诚实守信”的新时代“小淑女、小绅士”为目标，努力让学生养成良好的文明诚信习惯，为终身发展奠基。
【关键词】礼；真
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0062-01
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，这句话也编如了我们学校的礼仪操的念白中。对小学生来说，讲文明、知礼仪是最起码的道德要求，也是素质教育不可缺少的一个方面。
教育家陶行知先生在浦百候中学的校歌中写到：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。“真人”是指品德高尚、正直无私，具有高尚人格的人，这就是陶先生一生倡导的做人准则，其目的是最终要创造“真善美的人格”。没有“真”，其他一切美好品德都无从谈起。“人的最大美德莫过诚实。”因而笔者认为陶行知说的“真人”具有丰富的内涵和外延，但最根本的便是“誠信”。
因此，以塑造“身心健康、文明大方、诚实守信.学做真人”的新时代“小淑女、小绅士”就成为我们培养学生最基本的目标，努力让学生养成良好的文明诚信习惯，为终身发展奠基。
一、健全制度，完善“礼”
我们学校是广东省优质化学校，素以底蕴深厚，治学严谨而著称，“学做真人”是我们的育人原则。近年来，随着生源的扩大和外来务工人员的增多，生源质量参差不齐，学生的行为习惯和思想状况也越来越复杂，给学校的教育教学管理带来了一定的困难。
1.了解现状，确定目标。
我们通过学生的日记、周记了解到，大多数学生具有良好的认知水平及行为习惯，但传递出的部分信息令人担忧，比如：自私自利、言行不一、缺乏爱心、缺少合作等等，这些问题表现在学生的日常行为中，制约着习惯的培养。针对实际，我们确定“礼仪”教育的行动策略是：“目标小、方法新、活动实”，把“学礼践礼 展礼宣礼”的教育思想贯穿始终。
2.建立制度，规范言行。
俗话说：没有规矩，不成方圆。制度是促进目标达成的必要手段。为落实文明诚信.学做真人的教育目标，德育处根据实际对升旗、礼仪操、路队、卫生等常规要求进行细化，并在此基础上我们班制定了学生行为的“十讲”和“十无”标准，分别是：“十讲”即：语言讲文明，生活讲节俭，集体讲团结，行为讲规范，学习讲方法，交往讲礼让，处事讲诚信，独处讲形象，活动讲参与，行路讲安全。“十无”即：墙上无污损，桌椅无刻划，地上无垃圾，绿地无破坏，水电无浪费，公物无损害，语言无脏话，行动无打骂，走廊、楼道无奔跑，室内无喧哗。本着“小、细、实”的原则，力争把文明诚信教育落实到学生的一言一行中，使学生学有准则，做有规范。
二、活动引领，践行“真”
文明诚信教育，不仅涉及教育者，被教育者，还需与家庭、社会相关联，所以，从某种意义上说，确实是一项系统工程，要搞好诚信教育我想不能片面、孤立，应该多方面结合、联系才能取得成效，那么又如何从实际出发，让学生做到诚实守信呢？我们做了下三个方面完美结合。
1.与课堂教学相结合。
课堂教学是德育教育的主阵地，课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，伴随学生在校阶段的始终，教师在教学中善于抓住时机，结合教学内容，将思想教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质.班会课上，把苏联儿童文学作家写的，一个小男孩在军事游戏中严守承诺，没有命令决不离开岗位的动人故事。引导学生开展“这孩子傻吗？”的大讨论。真理越辩越明，学生在积极争辩后更加钦佩孩子的诚信！介绍古今中外、历代名人诚信动人的故事：列宁打碎花瓶后也能主动认错……通过在课堂上充分挖掘教材中的德育因素，让学生明白要学做正直人，养成良好品质，树立诚信观念。同时也让学生明白人不怕犯错，人为掩盖错误，是一种坏习惯。此外，教师在课堂上还针对一些社会现象对学生引导，因为现实生活中，正义与邪恶同在，丑恶与善良并存。正如陶行知所说“真理是太阳，歪曲理论是黑云，教师要吹掉黑云，那真理就自然给学生看见了。”
2.与家庭教育相结合。
文明诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，尤其应将学校诚信教育与家庭教育结合起来。这样才能形成教育合力。家庭是诚信教育的启蒙学校，父母也是孩子的第一任老师。父母对孩子耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，教育到位。我们采取了如：家访.开家长会、办家长学校，发放联系卡，家长开放日等等。通过以上活动，引起注重对子女的德育教育的重视。只有学校和家庭的共同努力，以产生1+1>2的功效。
3.与社会实践活动相结合。
陶行知说过：“生活即教育，社会即学校。”达到较好的教育成果，就要以灵活多样的方法、丰富多彩的形式为载体。如观看优秀电影、举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会等。学生在具有趣味性、吸引力的活动中，潜移默化地接受教育，自觉培养诚实守信的品质。我将有意识的将诚信教育贯穿于学生行为实践中，促使他们知、行有机的统一。尽量通过一系列的活动，无论学校、家庭、个人都必须以文明诚信为本，要倡导文明诚信，在精神道德领域中弘扬文明守信，学做真人！
“文明诚信”是做人的基本准则，也是“做真人”基础和保证。树木之初重育苗，立人之始在于幼。一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于小学时期打下的基础。孩子是民族的未来，中国的希望，要让他们“追求真理做真人，涵养一片向真之心。”
参考文献
[1]陶行知教育文集.胡晓风编.四川教育出版社，2007.1.1.
[2]陶行知教育名篇精选读本.周洪宇编.福建教育出版社，2013.09.
【关键词】礼；真
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0062-01
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，这句话也编如了我们学校的礼仪操的念白中。对小学生来说，讲文明、知礼仪是最起码的道德要求，也是素质教育不可缺少的一个方面。
教育家陶行知先生在浦百候中学的校歌中写到：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。“真人”是指品德高尚、正直无私，具有高尚人格的人，这就是陶先生一生倡导的做人准则，其目的是最终要创造“真善美的人格”。没有“真”，其他一切美好品德都无从谈起。“人的最大美德莫过诚实。”因而笔者认为陶行知说的“真人”具有丰富的内涵和外延，但最根本的便是“誠信”。
因此，以塑造“身心健康、文明大方、诚实守信.学做真人”的新时代“小淑女、小绅士”就成为我们培养学生最基本的目标，努力让学生养成良好的文明诚信习惯，为终身发展奠基。
一、健全制度，完善“礼”
我们学校是广东省优质化学校，素以底蕴深厚，治学严谨而著称，“学做真人”是我们的育人原则。近年来，随着生源的扩大和外来务工人员的增多，生源质量参差不齐，学生的行为习惯和思想状况也越来越复杂，给学校的教育教学管理带来了一定的困难。
1.了解现状，确定目标。
我们通过学生的日记、周记了解到，大多数学生具有良好的认知水平及行为习惯，但传递出的部分信息令人担忧，比如：自私自利、言行不一、缺乏爱心、缺少合作等等，这些问题表现在学生的日常行为中，制约着习惯的培养。针对实际，我们确定“礼仪”教育的行动策略是：“目标小、方法新、活动实”，把“学礼践礼 展礼宣礼”的教育思想贯穿始终。
2.建立制度，规范言行。
俗话说：没有规矩，不成方圆。制度是促进目标达成的必要手段。为落实文明诚信.学做真人的教育目标，德育处根据实际对升旗、礼仪操、路队、卫生等常规要求进行细化，并在此基础上我们班制定了学生行为的“十讲”和“十无”标准，分别是：“十讲”即：语言讲文明，生活讲节俭，集体讲团结，行为讲规范，学习讲方法，交往讲礼让，处事讲诚信，独处讲形象，活动讲参与，行路讲安全。“十无”即：墙上无污损，桌椅无刻划，地上无垃圾，绿地无破坏，水电无浪费，公物无损害，语言无脏话，行动无打骂，走廊、楼道无奔跑，室内无喧哗。本着“小、细、实”的原则，力争把文明诚信教育落实到学生的一言一行中，使学生学有准则，做有规范。
二、活动引领，践行“真”
文明诚信教育，不仅涉及教育者，被教育者，还需与家庭、社会相关联，所以，从某种意义上说，确实是一项系统工程，要搞好诚信教育我想不能片面、孤立，应该多方面结合、联系才能取得成效，那么又如何从实际出发，让学生做到诚实守信呢？我们做了下三个方面完美结合。
1.与课堂教学相结合。
课堂教学是德育教育的主阵地，课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，伴随学生在校阶段的始终，教师在教学中善于抓住时机，结合教学内容，将思想教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质.班会课上，把苏联儿童文学作家写的，一个小男孩在军事游戏中严守承诺，没有命令决不离开岗位的动人故事。引导学生开展“这孩子傻吗？”的大讨论。真理越辩越明，学生在积极争辩后更加钦佩孩子的诚信！介绍古今中外、历代名人诚信动人的故事：列宁打碎花瓶后也能主动认错……通过在课堂上充分挖掘教材中的德育因素，让学生明白要学做正直人，养成良好品质，树立诚信观念。同时也让学生明白人不怕犯错，人为掩盖错误，是一种坏习惯。此外，教师在课堂上还针对一些社会现象对学生引导，因为现实生活中，正义与邪恶同在，丑恶与善良并存。正如陶行知所说“真理是太阳，歪曲理论是黑云，教师要吹掉黑云，那真理就自然给学生看见了。”
2.与家庭教育相结合。
文明诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，尤其应将学校诚信教育与家庭教育结合起来。这样才能形成教育合力。家庭是诚信教育的启蒙学校，父母也是孩子的第一任老师。父母对孩子耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，教育到位。我们采取了如：家访.开家长会、办家长学校，发放联系卡，家长开放日等等。通过以上活动，引起注重对子女的德育教育的重视。只有学校和家庭的共同努力，以产生1+1>2的功效。
3.与社会实践活动相结合。
陶行知说过：“生活即教育，社会即学校。”达到较好的教育成果，就要以灵活多样的方法、丰富多彩的形式为载体。如观看优秀电影、举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会等。学生在具有趣味性、吸引力的活动中，潜移默化地接受教育，自觉培养诚实守信的品质。我将有意识的将诚信教育贯穿于学生行为实践中，促使他们知、行有机的统一。尽量通过一系列的活动，无论学校、家庭、个人都必须以文明诚信为本，要倡导文明诚信，在精神道德领域中弘扬文明守信，学做真人！
“文明诚信”是做人的基本准则，也是“做真人”基础和保证。树木之初重育苗，立人之始在于幼。一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于小学时期打下的基础。孩子是民族的未来，中国的希望，要让他们“追求真理做真人，涵养一片向真之心。”
参考文献
[1]陶行知教育文集.胡晓风编.四川教育出版社，2007.1.1.
[2]陶行知教育名篇精选读本.周洪宇编.福建教育出版社，2013.09.