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随着我国城市化进程的加快,城乡接合部周围逐渐聚集了大量的人口。城乡接合部的小学担负着当地居民从身份到思想的市民化过程,适龄儿童的受教育问题值得全社会关注。文章围绕城乡接合部小学数学教学的实际,分析了城乡接合部小学生的生长环境特点和小学数学教学现状,从环境、思维、教育方式等方面提出增强城乡接合部小学数学教学效果的途径。