论文部分内容阅读
古人云:"学贵质疑,小疑则小进,大疑则大进."课堂设疑是发挥教师的主导作用,激发学生求知欲的重要手段之一,决不容忽视.探究性设疑与传统课堂上的提问,有许多不同之处.探究性设疑的主要目的在于唤起学生的好奇心,激发他们的探究欲望,启迪他们的创造性思维,充分调动他们的积极主动性.
浅谈数学教学的探究性设疑
【摘 要】
：
古人云:"学贵质疑,小疑则小进,大疑则大进."课堂设疑是发挥教师的主导作用,激发学生求知欲的重要手段之一,决不容忽视.探究性设疑与传统课堂上的提问,有许多不同之处.探究性
【机 构】
：
章丘市刁镇中心中学
【出 处】
：
济南教育学院学报
【发表日期】
：
2003年5期
其他文献
在漫长的地质时期，欧亚大陆形成了许多独特的自然景观，在陆路“一带一路”沿线镶嵌着“世界文化遗产”、“世界地质公园”、“国家地质公园”等一颗颗璀璨的明珠。$$如何借助“
学位
学术著作的引进和翻译,对我国的方方面面都产生过重要影响。本文结合作者自身的翻译实践,以忠实对等为原则,从风格和内容两方面,探索适合学术著述型文本的翻译策略。风格上,
如果试着让你列举一些空气污染源,你最先想到的可能是燃煤或汽车尾气类的污染源。但是,与直觉相悖的事实却是:室内空气的毒性是室外空气的30倍。美国国家航空航天局(NASA)通
【正】 对宋诗的评价,多少年来一直是个聚讼纷纭的问题,争论的焦点,则是在于所谓“以议论入诗”。 “以议论入诗”,历来被视为宋诗的大病。早在南宋末年,严羽就提出“近代诸
论文从心理学、教育学层面研究诵读法在古诗词教学中的可行性,并结合初二年级课文选取的古典诗词阐述诵读法在初二年级古典诗词教学中的具体运用,试图找到能够以此来调动学生
随着移动互联网的不断发展,手机与我们的生活密不可分,手机移动教学也逐渐在应用型本科院校教学中被广泛使用。本文以《中西服装史》这门课程的手机移动教学模式为例,深入探
目的：研究裙带菜膳食纤维对大鼠红细胞膜及血小板细胞膜流动性，为裙带菜膳食纤维利用提供实验依据。方法：将60只正常大鼠分为正常对照组，水不溶性裙带菜膳食纤维低剂量组（5％）、高剂
本文通过国内外翻转课堂教学设计借鉴和引用,在服装专业课程里实施翻转课堂教学设计,总结了翻转课堂教学设计设计侧重点,为服装专业其他课程实施提供借鉴和思考。