教学目标：
　　1.随文识记“哄、先、闭”等生字。
　　2.结合上下文关键词句联想，理解“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、累的样子。
　　3.借助插图和生活实际联想，通过回忆自己与妈妈相处的经历，感受文中母子间的情感。
　　教学过程：
　　一、课前预热，完成时间表
　　预习要求：根据生活实际提前完成时间表，简单记录妈妈的一天。
　　二、自读课文，初步感知妈妈的形象
　　1.出示课题，今天我们学习课文《妈妈睡了》。朗读第1自然段，读准生字：哄、先。
　　2.“先”是一个表示顺序的词语，与它意思相反的词是什么？（后）
　　3.妈妈明明在哄“我”睡觉，自己却先睡着了，猜猜会是什么原因呢。
　　4.指导朗读：既然妈妈睡得这么香甜，声音轻柔一些才不会把她吵醒。试着用轻柔的语气再来读一读。
　　5.“睡梦中的妈妈”是什么样子的？自读第2、3、4自然段，勾画关键句子。
　　睡梦中的妈妈真美丽。
　　睡梦中的妈妈好温柔。
　　睡梦中的妈妈好累。
　　出示关键词：美丽、温柔、累。
　　三、联系上下文展开联想，感受妈妈的“美丽”。
　　1.指名读第2自然段，识记“闭”“紧”“润”。
　　（1）说说“紧”的反义词是什么。（松）
　　（2）将眼睛紧紧闭上，在动作中感受“闭”“紧”的意思。
　　（3）思考“润”的偏旁和字义的联系，看看班上哪些同学的脸蛋是“红润”的。
　　2.请同学们联系上下文，找一找从哪里能看出妈妈的美丽。（根据学生的回答，相机出示词组：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。）
　　3.读一读，照样子说一说。
　　明亮的眼睛