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一、研究背景通过美国心理学家桑代克曾经做过的实验可以看出，在不知道学习结果的情况下，重复次数的多少与学习进步无关。因此，如果学生每次练习之后不能得到及时有效的反馈，就不能有效地促进教学质量的提高。
浅析作业批改对教学质量的影响
【摘 要】
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一、研究背景通过美国心理学家桑代克曾经做过的实验可以看出，在不知道学习结果的情况下，重复次数的多少与学习进步无关。因此，如果学生每次练习之后不能得到及时有效的反馈，就不
【机 构】
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江苏省丰县中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2012年9期
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