校外教育是一片海洋，我可以在那里自由自在地遨游，它给了我乐趣，也给我了启发。
　　那是一个阳光充足的日子，当时五年级的我们被告知要去参加校外活动，全班同学都高兴地跳了起来。那是怎样的一种兴奋与激动啊！就连平时不爱说话的同学也都纷纷跑到了老师身旁。老师示意同学们坐好，要求我们把自己想报的兴趣班写下来。同学们纷纷发表自己的意见，底下乱成了一锅粥。而我也在心里打起了小算盘。思来想去，突然想起前些天看到电视上的剪纸，它们是那么得生动有趣：粉色的小蝴蝶飘飘欲飞；红色的老虎威猛十足；黄色的小狗惹人喜爱……想到这里，我举起了手，对老师说：“老师，我想报剪纸兴趣班。”我的语气无比坚定，我有信心把剪纸学好。


　　第二天，我们穿着干净的校服，迈着整齐划一的步子，雄赳赳、气昂昂地出发了。一路上，我们整齐的队伍引来了许多路人的侧目。我们见了，走得更整齐了，把步子踏得震天响。我们边走边欣赏着沿途的风光，这是平常在教室里看不到的：梧桐树随着微风轻轻摇摆着它们的叶子，一尘不染的马路反射着日光，天上的小燕子相互追逐嬉戏……这一切都使人心情舒畅。
　　走进活动中心剪纸教室，满墙的剪纸作品立刻吸引了大家的目光。我们纷纷围到墙边，欣赏着这些夺人眼球的剪纸艺术品。我悄悄地下定了决心：一定要完成一件这样的剪纸！
　　“铃铃铃”上课铃响了。每个同学的面前有一摞彩色的纸、一把剪刀、一支铅笔和一块橡皮——这是剪纸所需的材料和工具。老师讲解了剪纸的要领和一些常规的剪纸方法。一听老师讲完，我就迫不及待地拿起了铅笔和橡皮准备在纸上画草图。可我还没有想好要剪什么。
　　这时，眼前突然闪出了路上看到的那一排排梧桐树，它的叶子正是我剪纸的最佳选择。说干就干，我拿起铅笔三下五除二地画好了图。但是越看越不顺眼，于是我一直在原图上修改，直到满意为止。就在我埋头画图之际，有的同学已经剪好了。这让我不免焦虑起来，紧接着我的动作也随之加快，可是成品却让我大失所望——不是剪得太小就是把圆润的叶子剪得有棱有角。我不甘心，还要试一试。这一次，我变得细心多了。画图不急于求成，一点儿一点儿地把细节把握得恰到好处。在剪的时候也小心翼翼。
　　终于，最后的成果没有让我失望——它是一个巴掌大的梧桐叶，边角都很平整，中间还有我精心设计的镂空花纹。我感觉满意极了，赶忙举起来让同学们看，他们个个都夸奖我剪的梧桐叶好看，这让我心里甜滋滋的。
　　伴着下课铃声，我们的“校外之旅”结束了，同学们都恋恋不舍地离开了教室，我回头看了一眼那满墙的剪纸，开心地笑了。因为，我完成了对自己的承诺。
　　这次的校外教育让我受益无穷，它不仅让我学会了剪纸，更让我学会了细心耐心地做事情。