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依托STEAM教育理念,在"果酒制作"实验课中应用科学、技术、工程、艺术、数学等方法进行实验探究,从而提升学生生物学核心素养。
STEAM教育在高中生物实验教学中的探索——以“果酒制作”实验为例
【摘 要】
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依托STEAM教育理念,在"果酒制作"实验课中应用科学、技术、工程、艺术、数学等方法进行实验探究,从而提升学生生物学核心素养。
【机 构】
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桐乡第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2016年浙江省教研课题“高中生物移动学习研究”（课题编号为04440）的研究成果
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