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主体段一般为三段，高考作文必须写好三个重点段。“写三段”的方法简捷易行，可以称之为“高考作文必胜法”。这种方法的主要特点：一是聚集了各种优秀段落的特点；二是将各种优秀分析段的特点模式化；三是一学就会，一做就有提高；四是经过了高考学生的应试实践，效果很好。
对一篇议论文而言，主体段的写作应是提出分论点并论证的过程，字数可控制在300字左右为宜。其构成模式是“主旨句 过渡句 材料句 分析句”：
①主旨句——支撑中心论点的一个分论点，应放在句首；
②过渡句——连接中心句和材料句的一根线，起到承上启下的作用；
③材料句——摆事实的部分；
④分析句——讲道理的部分，可分析原因，也可正例反设或反例正设，还可分析几个事例异同。
下面以济源双汇“瘦肉精事件”为例，用“写三段”的方法模式来进行写作指导。
【事件回放】2011年3月15日，央视播出了一期“‘健美猪’真相”的特别节目，披露南京许多市场上销售的“健美猪”是用“瘦肉精”喂养的，且有一部分“瘦肉精”猪肉流进了双汇集团旗下的河南济源双汇公司。据报道，一头猪从出生到进入市场，要经历养殖、收购、贩运、屠宰、销售等18个环节，层层有监管，却都形同虚设，令消费者后怕。据称，双汇2010年企业利润达500亿元，而此次事件，将至少吞噬双汇集团年销售收入的五分之一，甚至更多。
一、第一段写作模式——因果分析法
因果分析法最能体现作者思维的深刻性。对于某一件事，可以把它当成“果”，从而“溯因”；也可以把它当成“因”，从而“求果”。这种“溯因求果”的方法，就是因果分析法。
写作示例：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（①观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（②阐释）2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品。据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。（③概述事例）为什么一次瘦肉精事件会使企业遭受如此惨重的损失？表面上看是（因为）济源双汇和政府执法部门抽查、监管不力，乃至“18道检验却管不了一头猪”，实则是（因为）政府执法部门和企业对消费者生命的漠视，心中只有钱权，而置百姓生命于不顾。（④分析一）此次事件再一次说明：不尊重消费者的生命，消费者也不会尊重企业的生命，企业终将经济受损甚至倒闭。（⑤扣题）
这种因果分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.中心句（写法：观点，判断性的一句话 阐释） 事例（写法：①概述：转述重点内容②概述 重点言行）
2.溯因求果（写法：①为什么……因为②究其原因，大概是……③正因为如此……所以……④也许是……，只因他……，之所以……是因为）
3.扣题（写法：①倘若如此，这便是……②由此看来……③诚然，……④所以，……）
考场实例：
相信自己而不盲目自信，应谦虚地接受别人的意见。（①观点）“满招损，谦受益”指的就是过度的自信会招致损失，而虚心地接受他人的意见则会得到好处。（②阐释）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（③概述事例）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。（④分析）“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（⑤扣题）
二、第二段写作模式——假设分析法
假设分析法也是一种常用的论证方法。如果事例是正面的，通常从反面进行假设，如果事例是反面的，通常从正面进行假设，此为逆向假设；也可以沿着材料的方向继续拓展假设下去，并推论其可能产生的结果，此为同向假设。
写作示例：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（①观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（②阐释）2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品，据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。（③概述事例）试想，如果地方政府和济源双汇能够真正担当起自己的职责，呵护消费者的生命，把住每一道关口，又何来“18道检验却管不了一头猪”的天大笑话？又怎会让一个国人心中引以为傲的国内肉食品龙头企业一夜间形象陡落？（④分析一）对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。只有真正为消费者的生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。（⑤扣题）
这种假设分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.中心句（写法：观点，判断性的一句话） 阐释/强调（写法：①解释：这句话告诉我们……②强调重要：只有……才能……（如果……就））
2.事例（写法：①概述：转述重点内容②概述 重点言行） 分析（写法：①原因分析②性质和本质分析③意义分析）
3.反面假设（写法：①试想，假如/倘若/若……②反问：如果/假如没有……吗？） 扣题（写法：①可见②总而言之③因此④所以）
考场实例：
只有安于现有的，才能最终有所收获，过多的追求享受，反而会阻碍前进的步伐。（①观点）这个道理其实谁都懂，可人偏偏是不安分的动物，总喜欢不断追求所有的东西，到头来往往是一无所获。（②阐释）汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫，给封为齐王。而他却毫不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，由因谋反被杀，三族诛灭。（③概述事例）假若他也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小的留地，又怎会葬送了一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？（④分析一）自古圣贤，都是懂得安于现状的而谋大计的。晋文公重耳身受迫害，亡走诸侯，饱尝颠沛流离之苦才成为一代霸主；勾践卧薪尝胆，才有了雪耻灭吴；吕不韦忍辱负重，才有了一字千钧的《吕氏春秋》。（再举例）试想，这些人当初如果都不肯安于现状，岂非是重耳扶剑自刭，勾践以卵击石，不韦愤愤而终？（⑤分析二）可见，安于现状，“利”莫大焉。（⑥扣题）
三、第三段写作模式——对比分析法
对比中明是非，对比中见真知，对比法也是议论文最常用的方法。这种方法常与其它方法配合使用，既可用于段落内部，也可用于段落之间。
写作示例：
完达山靠其过硬的质量从未检测出不合格产品，西安银桥乳业30年的口碑，还有中国乳品十强企业之一的伊利集团、蒙牛集团……（事例1 事例2 例3）他们相同之处在于能够一直秉承“以质量求发展，靠诚信铸品牌”的经营理念，牢记“产品就是人民，质量就是生命”的信念。呵护着消费者的生命，坚守着自己的企业良心。（相同点）今天他们一步步成长令国人骄傲的品牌，难道他们不值得其他企业效仿吗？
这种对比分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.叙述事例：事例1 事例2……（写法：①概述：转述重点内容②概述 重点言行） 分析（写法：对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发现不同：①他们相同之处在于……②二者的区别在于……进行比较）2.发出倡议，提出看法。
考场实例：
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……（事例1 事例2）他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执著的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。（相同之处）而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？
运用之妙，存乎一心。“写三段”改变了学生在写作时不会分析的苦恼状况，使得过去很多学生的“凑字”现象和“观点 分析”的弊病得到了解决。考生决不会再为字数达不到800字而叫苦连天了。总之，这种模式写作使高考应试作文更加科学化、节约化，从而大大提高了作文效益。
作者单位：广西钦州市小董中学。
对一篇议论文而言，主体段的写作应是提出分论点并论证的过程，字数可控制在300字左右为宜。其构成模式是“主旨句 过渡句 材料句 分析句”：
①主旨句——支撑中心论点的一个分论点，应放在句首；
②过渡句——连接中心句和材料句的一根线，起到承上启下的作用；
③材料句——摆事实的部分；
④分析句——讲道理的部分，可分析原因，也可正例反设或反例正设，还可分析几个事例异同。
下面以济源双汇“瘦肉精事件”为例，用“写三段”的方法模式来进行写作指导。
【事件回放】2011年3月15日，央视播出了一期“‘健美猪’真相”的特别节目，披露南京许多市场上销售的“健美猪”是用“瘦肉精”喂养的，且有一部分“瘦肉精”猪肉流进了双汇集团旗下的河南济源双汇公司。据报道，一头猪从出生到进入市场，要经历养殖、收购、贩运、屠宰、销售等18个环节，层层有监管，却都形同虚设，令消费者后怕。据称，双汇2010年企业利润达500亿元，而此次事件，将至少吞噬双汇集团年销售收入的五分之一，甚至更多。
一、第一段写作模式——因果分析法
因果分析法最能体现作者思维的深刻性。对于某一件事，可以把它当成“果”，从而“溯因”；也可以把它当成“因”，从而“求果”。这种“溯因求果”的方法，就是因果分析法。
写作示例：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（①观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（②阐释）2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品。据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。（③概述事例）为什么一次瘦肉精事件会使企业遭受如此惨重的损失？表面上看是（因为）济源双汇和政府执法部门抽查、监管不力，乃至“18道检验却管不了一头猪”，实则是（因为）政府执法部门和企业对消费者生命的漠视，心中只有钱权，而置百姓生命于不顾。（④分析一）此次事件再一次说明：不尊重消费者的生命，消费者也不会尊重企业的生命，企业终将经济受损甚至倒闭。（⑤扣题）
这种因果分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.中心句（写法：观点，判断性的一句话 阐释） 事例（写法：①概述：转述重点内容②概述 重点言行）
2.溯因求果（写法：①为什么……因为②究其原因，大概是……③正因为如此……所以……④也许是……，只因他……，之所以……是因为）
3.扣题（写法：①倘若如此，这便是……②由此看来……③诚然，……④所以，……）
考场实例：
相信自己而不盲目自信，应谦虚地接受别人的意见。（①观点）“满招损，谦受益”指的就是过度的自信会招致损失，而虚心地接受他人的意见则会得到好处。（②阐释）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（③概述事例）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。（④分析）“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（⑤扣题）
二、第二段写作模式——假设分析法
假设分析法也是一种常用的论证方法。如果事例是正面的，通常从反面进行假设，如果事例是反面的，通常从正面进行假设，此为逆向假设；也可以沿着材料的方向继续拓展假设下去，并推论其可能产生的结果，此为同向假设。
写作示例：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。（①观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。（②阐释）2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品，据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。（③概述事例）试想，如果地方政府和济源双汇能够真正担当起自己的职责，呵护消费者的生命，把住每一道关口，又何来“18道检验却管不了一头猪”的天大笑话？又怎会让一个国人心中引以为傲的国内肉食品龙头企业一夜间形象陡落？（④分析一）对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。只有真正为消费者的生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。（⑤扣题）
这种假设分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.中心句（写法：观点，判断性的一句话） 阐释/强调（写法：①解释：这句话告诉我们……②强调重要：只有……才能……（如果……就））
2.事例（写法：①概述：转述重点内容②概述 重点言行） 分析（写法：①原因分析②性质和本质分析③意义分析）
3.反面假设（写法：①试想，假如/倘若/若……②反问：如果/假如没有……吗？） 扣题（写法：①可见②总而言之③因此④所以）
考场实例：
只有安于现有的，才能最终有所收获，过多的追求享受，反而会阻碍前进的步伐。（①观点）这个道理其实谁都懂，可人偏偏是不安分的动物，总喜欢不断追求所有的东西，到头来往往是一无所获。（②阐释）汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫，给封为齐王。而他却毫不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，由因谋反被杀，三族诛灭。（③概述事例）假若他也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小的留地，又怎会葬送了一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？（④分析一）自古圣贤，都是懂得安于现状的而谋大计的。晋文公重耳身受迫害，亡走诸侯，饱尝颠沛流离之苦才成为一代霸主；勾践卧薪尝胆，才有了雪耻灭吴；吕不韦忍辱负重，才有了一字千钧的《吕氏春秋》。（再举例）试想，这些人当初如果都不肯安于现状，岂非是重耳扶剑自刭，勾践以卵击石，不韦愤愤而终？（⑤分析二）可见，安于现状，“利”莫大焉。（⑥扣题）
三、第三段写作模式——对比分析法
对比中明是非，对比中见真知，对比法也是议论文最常用的方法。这种方法常与其它方法配合使用，既可用于段落内部，也可用于段落之间。
写作示例：
完达山靠其过硬的质量从未检测出不合格产品，西安银桥乳业30年的口碑，还有中国乳品十强企业之一的伊利集团、蒙牛集团……（事例1 事例2 例3）他们相同之处在于能够一直秉承“以质量求发展，靠诚信铸品牌”的经营理念，牢记“产品就是人民，质量就是生命”的信念。呵护着消费者的生命，坚守着自己的企业良心。（相同点）今天他们一步步成长令国人骄傲的品牌，难道他们不值得其他企业效仿吗？
这种对比分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.叙述事例：事例1 事例2……（写法：①概述：转述重点内容②概述 重点言行） 分析（写法：对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发现不同：①他们相同之处在于……②二者的区别在于……进行比较）2.发出倡议，提出看法。
考场实例：
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……（事例1 事例2）他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执著的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。（相同之处）而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？
运用之妙，存乎一心。“写三段”改变了学生在写作时不会分析的苦恼状况，使得过去很多学生的“凑字”现象和“观点 分析”的弊病得到了解决。考生决不会再为字数达不到800字而叫苦连天了。总之，这种模式写作使高考应试作文更加科学化、节约化，从而大大提高了作文效益。
作者单位：广西钦州市小董中学。