论文部分内容阅读
目的
探讨情景模拟在老年病科健康教育中的应用效果。
方法将90例老年患者分为实验组（采用情景模拟的教育方法）和对照组（采用传统的教育方法）各45例，通过问卷调查的方法，评估两组健康教育的效果。
结果问卷调查发现观察组评价高于对照组（P<0.01），并且观察组患者的遵医行为明显提高，两组比较差异有统计学意义（P <0.05）。
结论情景模拟的健康教育方法对老年患者的遵医行为有明显提高作用，同时增强了健康教育的效果和患者对护士的满意度。