【摘 要】
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劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有非常鲜明的思想性、突出的社会性以及显著的实践性。新课程标准指出，义务教育阶段的劳动课程要以丰富开放的劳动项目为载体。在项目式学习实施过程中，教师要从项目式学习实施现状入手，明确当前项目式学习的问题所在，结合新课程标准要求，从项目式学习目标出发，通过落实项目计划、项目操作、项目实践以及项目评价等方面的措施，提高小学劳动教育项目式教学的综合质量。
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劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有非常鲜明的思想性、突出的社会性以及显著的实践性。新课程标准指出，义务教育阶段的劳动课程要以丰富开放的劳动项目为载体。在项目式学习实施过程中，教师要从项目式学习实施现状入手，明确当前项目式学习的问题所在，结合新课程标准要求，从项目式学习目标出发，通过落实项目计划、项目操作、项目实践以及项目评价等方面的措施，提高小学劳动教育项目式教学的综合质量。
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