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我们一直在思考：课堂上究竟要＂给＂学生什么？仅仅将一节课的所有知识教给学生,让他们学懂吗？如果不止这些,我们还要做什么？国家督学成尚荣先生说得好,＂为智慧的生长而教＂。如今,课本上呈现的是知识,教师讲的是知识,
数学课堂:从知识走向智慧——结合《认识比》《认数》两课例谈
【摘 要】
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我们一直在思考：课堂上究竟要＂给＂学生什么？仅仅将一节课的所有知识教给学生,让他们学懂吗？如果不止这些,我们还要做什么？国家督学成尚荣先生说得好,＂为智慧的生长而教＂。如今,课本上
【机 构】
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江苏扬州市育才小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年5期
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