【摘 要】
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随着教育体制改革的深入,核心素养已经逐渐成为教育教学的核心目标,教学不再单纯局限于知识教学,培养学生的综合能力和数学素养也成了小学数学课堂教学的重要目标。数学知识
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随着教育体制改革的深入,核心素养已经逐渐成为教育教学的核心目标,教学不再单纯局限于知识教学,培养学生的综合能力和数学素养也成了小学数学课堂教学的重要目标。数学知识源于生活,小学数学生活化教学模式应运而生,需要数学教师将数学知识与生活实际联系起来,这样既有助于激发起学生的数学学习兴趣,也能大大降低学生的理解难度,取得良好的教学效果,同时促进学生核心素养的发展。
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