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操作性条件作用是强化理论的的心理学基础.其创始人斯金纳认为,行为之所以发生变化,是由于强化的作用.人和动物的行为是可以操纵的,人的学习即在操作条件上,经过强化而习得或养成某种预期行为.以该理论为依据而形成的行为主义学习理论的一些基本原则如果能够在英语口语课堂设计与组织中得到合理的运用,可以对课堂教学起到一定的促进作用.