分数历史发展过程中认识视角的变迁及其教学意蕴

来源 :湖南教育：下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户：Augustin413

【摘要】

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历史是一面镜子，历史上大数学家所遇到的困难，正是学生也会遇到的学习障碍，因而数学史是教学的指南．

【作者】

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【机构】

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江西师范大学数学与信息科学学院

【出处】

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湖南教育：下旬

【发表日期】

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2010年4期

【关键词】

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历史是一面镜子，历史上大数学家所遇到的困难，正是学生也会遇到的学习障碍，因而数学史是教学的指南．

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