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低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师充分发挥主导作用，采用形式多样的识字方法，激发学生的识字兴趣，鼓励学生自主识字，在课外识字，在生活中识字，让识字教学多姿多彩。
人生识字聪明始--小学低年级识字教学初探
【摘 要】
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低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师充分发挥主导作用，采用形式多样的识字方法，激发学生的识字兴趣，鼓励学生自主识字，在课外识字，在生活中识字，让识字教学多
【机 构】
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湖南娄底先锋实验学校
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2015年1期
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