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随着当今社会的发展，人才发展多元化，专业技能学生的培养，是当前社会教育发展的重要分支，而现在，技校英语教师只是泛泛地讲授语言知识，没有体现职业教育英语的特色，学生的听说写译能力较差。本文以“任务型”教学方式为切入点探讨在高职英语教学过程以学生“能做某事”的描述方式，设定各级目标要求，让学生通过不同的活动方式共享资源，互助合作，从做中学，激发学生学习英语的兴趣，使每个学生都可以得到最大限度的发展。