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从学习者个案差异出发,基于个案的学习体验讨论MOOC与传统课堂如何更好的从课程深度、时间长度、知识广度上进行有机结合,同时也指出现MOOC与课堂结合所存在的一些不足,并为后续MOOC的建设和学习者利用MOOC给出相关的建议。
基于学习者个人体验角度的MOOC教学应用分析
【摘 要】
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从学习者个案差异出发,基于个案的学习体验讨论MOOC与传统课堂如何更好的从课程深度、时间长度、知识广度上进行有机结合,同时也指出现MOOC与课堂结合所存在的一些不足,并为
【机 构】
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中国科学技术大学管理学院,中国科学技术大学教务处
【出 处】
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中国管理信息化
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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安徽省高等学校质量工程项目（2014jyxm004）
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