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以英国中学的“调查底物浓度对过氧化氢酶活性的影响”一节观摩教学为例,介绍如何以过氧化氢溶液浓度为自变量、过氧化氢酶酶活性为因变量探究酶的高效性特征；在实验操作中掌握酶的固定化技能；重视学生的动手和合作能力,重视培养学生的问题分析思维能力.点评并反思本节教学设计能动,以利于探究教学的错答.
“调查底物浓度对过氧化氢酶活性的影响”一节英国课堂的探究教学设计
【摘 要】
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以英国中学的“调查底物浓度对过氧化氢酶活性的影响”一节观摩教学为例,介绍如何以过氧化氢溶液浓度为自变量、过氧化氢酶酶活性为因变量探究酶的高效性特征；在实验操作中掌
【机 构】
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三亚市林旺初级中学,Reading School
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2004年期
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