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课程行动研究提出教师即研究者,旨在解决教学中出现的实际问题。运用课程行动研究方法发现大学英语课堂教学中出现的问题,不仅能改善教学效果,还能提高教师自身理论水平和专业技能。
课程行动研究与大学英语课堂教学
【摘 要】
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课程行动研究提出教师即研究者,旨在解决教学中出现的实际问题。运用课程行动研究方法发现大学英语课堂教学中出现的问题,不仅能改善教学效果,还能提高教师自身理论水平和专
【机 构】
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黄山学院外语系
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年6期
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