【摘 要】
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随着新课标教学思想的渗入,小学数学教学进度已逐渐进入正轨,新课程教学策略的实施,不仅给教师带来了全新的教学理念和方法,还有效的打破了传统的教学模式,改善了学生学习制
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随着新课标教学思想的渗入,小学数学教学进度已逐渐进入正轨,新课程教学策略的实施,不仅给教师带来了全新的教学理念和方法,还有效的打破了传统的教学模式,改善了学生学习制度.由于数学知识较为抽象,其中所蕴含的知识点较多,学生因为学习经验不足的原因可能导致学习方法不正确,所取得的学习效果不明显.因此作为小学数学教师,应该根据学生的总体学习情况设计适当的教学方法,完善教学制度,在课堂上营造和谐的学习环境,培养学生实践能力与探究问题的能力,提高数学课堂教学质量.
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