【摘 要】
:
分析实习、考研、就业的重要性,调查目前医学生实习的现状,指出三者产生矛盾的主要原因是时间冲突、国家政策不完善及医学院校、教学医院、医学生定位和利益的影响。只有通过调整时问、加强管理及思想教育、改进教学方法、增加考研及招聘中临床知识权重,才能解决考研、就业、实习的矛盾。
【机 构】
:
济宁市第一人民医院呼吸科,272011
论文部分内容阅读
分析实习、考研、就业的重要性,调查目前医学生实习的现状,指出三者产生矛盾的主要原因是时间冲突、国家政策不完善及医学院校、教学医院、医学生定位和利益的影响。只有通过调整时问、加强管理及思想教育、改进教学方法、增加考研及招聘中临床知识权重,才能解决考研、就业、实习的矛盾。
其他文献
《医学生职业生涯规划》能帮助医学生树立正确职业观,做好职业生涯规划,获取更好职业生涯发展。医学人文精神贯穿于医学人才培养过程,是医生职业道德的根本要求,也是医学事业和谐发展的前提,应成为本课程的题中之义。因此,该课程设计要以强调医学人文为原则,课程内容以医学人文精神为铺垫,教学方法和手段以医学人文精神为倡导;确保学生深度参与课程学习,以提高教育效果。
临床微生物检验能力的培养除了按照教学大纲的要求完成实习任务外,还应在实验室生物安全、重要的基础实验技能、原始标本涂片的导航作用、全面质量管理、微生物室与临床的沟通、快速提供标本检验信息、常见耐药菌的检测及意义等方面进行有针对性的培训,以增强实习学生实验室操作能力。
通过对国家级精品课程《医学遗传学》的建设和实践过程的探索,总结了注重教学思想、培养高素质教师队伍、深化教学内容及教学方法的改革等多项宝贵经验,旨在为国家精品课程的建设及应用的可持续发展提供参考。
标准化病人(standardized patients,SP)是医学生考核评价体系的核心要素,培养质量和训练水平直接影响到客观结构化临床技能考试(objective structured clinical exanination,OSCE)的准确性、科学性.通过在临床医学教学和考核中逐级实施标准化病人的培训与管理,并分层应用于本科生、研究生、继续教育学员等问诊、查体等站点考试;认为SP的应用符合创
我曾专门拜访芝加哥大学校长罗伯·罗杰斯,向他请教怎样得到快乐。他对我说:“已故的希尔斯公司董事长罗森曾给我一个建议,我一直遵照这个建议做,那就是:你手里有檸檬的话,就做柠檬水吧。” 如果看看那些愚蠢的人,就会发现他们往往采取相反的做法。如果他们手里只有一个柠檬的话,就会不停抱怨:“为何上天这么不公平,我的人生该如何继续下去?”然后就是无尽的谩骂与自怜。而如果一个聪明人遇到同样的情况,则会说:“我
目的 探索系统解剖学和局部解剖学实践教学效果。方法随机选择临床医学5年制的3个班(93人)作为人体解剖学教学实验班,同年级同专业另外3个班(90人)作为对照班,实施传统教学。调整实验班的教学内容和增加实践教学时间比例.系统解剖学实践教学由教师主导教学进程,制定实验课主题及要求,学生分工协作完成实验。局部解剖学实践教学内容与相关的外科手术结合,教师指导学生完成操作。对照班教学采用学生自己观察和教师答
医学心理学与精神病学是五年制和七年制医学生的必修考查课,根据社会和医疗服务发展的需求,有必要对医学心理学与精神病学的教学内容进行整合。教学大纲中部分章节的讲授顺序不利于学生理解,部分授课内容重复,部分自学内容随着社会发展以及疾病谱变化亟需课堂讲授。课程整合后内容层次清楚连贯,具有很强的针对性,提高了教学效率和学生掌握知识的水平。
教学质量监控对教学质量的稳定提高起着非常重要的作用,建立科学有效的教学质量监控模式,有利于强化教学管理,提高教学质量。构建以英语教学集体试讲为策略的双语教学质量监控模式,为提高双语教学质量和实现双语教学的可持续发展奠定基础。
通过床边教学、标准化病人、电子模拟人模拟诊疗教学、中外学生一对一帮带及多样的全英文临床小讲课和课余的社会公益活动等方式,建立合理的留学生内科学临床实习多元化教学体系,从而改善留学生内科学临床实习状况。
妨碍思考的,往往是知识。 即使有人认为我这是极端言论,就算有一大批人说服我“知识就是力量”,我还是如此坚信。其实,思考与知识的获得是相反的、完全不同的两回事。 知识本身是无罪的,只是我们千万不要忘记知识极有可能会妨碍思考。 思考与知识,如水与油般不相溶。思考,是自行创造出什么;而知识,则是一股脑儿地搜集他人的产出。 仅仅是搜集信息而让知识丰富,你不能就此认为这些是“自己想出来的”。明明借用