《中国日报》消息 近日，教育部和国家语言文字工作委员会联合公布了2014年中国语言生活状况报告。这是教育部、国家语委连续第十次向社会发布年度语言生活状况报告。
　　报告称，2014年，热词热语势头不减。中国语言生活热点频发，网络语言上广播电视节目、进教科书、入词典等问题引起社会热议，网络语言粗鄙化需要治理，规范网络语言的必要性逐步得到社会认同。
　　2014年是中国正式接入国际互联网的第20个年头。网络语境中孕育出的网络语言已经成为汉语中比较活跃的一部分，然而部分互联网新词如“草泥马”“屌丝”“逼格”等，造词格调不高、品位低下，却被报纸、广播电视等媒体使用。教育部语言文字信息管理司副司长田立新表示，由于网络“虚拟社区”和自媒体“缺少人把关”的特性，网络低俗语言大量涌现，聚集了社会戾气，网络低俗语言已到了非治理不可的程度。
　　此外，“国家外语人才资源库”高校外语专业招生情况统计表明，目前我国“一带一路”重大战略面临小语种人才匮乏的瓶颈。“一带一路”覆盖的国家，官方语言超过40种，而我国2010-2013年高校外语专业招生的语种只覆盖其中的20种。在已招生的20个小语种专业中，11个语种的在读学生数量不足100人，波斯语、土耳其语和斯瓦希里语3个语种的在读人数均在50～100人之间，希腊语、希伯来语、孟加拉语等8个语种的在读人数均不足50人。田立新表示，“一带一路”建设是国家的重大战略，但“语言不通则不能人心相通”，因此，教育部正在制定相关规划，加强小语种人才的培养。
　　违规招生、收费等将被撤销文明校园称号
　　教育部网站消息 日前，教育部、中央文明办下发《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，《意见》指出，经过2015年至2020年的持续推进，实现高校、中小学文明校园创建活动100%覆盖，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。
　　《意见》提出，通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。
　　《意见》要求，中央文明办负责组织推动各地文明办开展文明校园创建活动，组织文明校园创建典型经验宣传，曝光不文明校园现象，营造文明校园创建舆论氛围。
　　教育部门要制定创建工作具体规划，纳入年度工作任务，纳入学校目标考核，纳入教育督导工作体系，推动文明校园创建工作落地落实。要会同学校认真调查和摸排师生校园文明方面存在的问题，研究具体措施解决问题，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。
　　《意见》指出，各地文明办和教育部门要结合本地实际制定和完善创建工作推进计划，制定中小学校文明校园评价细则；认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核、评比工作；制定创建工作时间表和路线图，并于2015年年底前报中央文明办和教育部。
　　此外，《意见》明确，做好文明校园日常管理，对于创建期内有以下情形之一的，取消文明校园评选资格，已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号：领导班子成员有严重违纪、违法事件；有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
　　河南残疾学生将免费读中职
　　《中国教育报》消息 河南省政府近日下发通知，推动发展以职业教育为重点的残疾人高中阶段教育，从2015年秋季学期起实施残疾学生免费接受中等职业教育。
　　河南将加大残疾学生就学支持力度，对义务教育阶段残疾学生在“两免一补”基础上，进一步提高补助水平，义务教育阶段特殊教育学校年生均预算内公用经费标准2016年将达到6 000元。
　　河南强调，要因地制宜发展残疾儿童学前教育，支持特殊教育学校设立幼儿园或学前班（部），支持有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构设立幼儿园或学前班（部），提高残疾儿童接受学前教育的比例；扩大残疾儿童少年义务教育规模，切实解决未入学适龄残疾儿童少年义务教育问题。发展以职业教育为主的残疾学生高中阶段教育，扩大学校招生规模，合理设置和调整专业，为残疾学生提供更多选择；普通高校要创造条件招收符合录取标准的残疾学生，积极拓展专业方向和服务功能，为残疾学生学习、生活提供便利。