【摘 要】
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《国家中长期教育改革和發展规划纲要》指出，学校要“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。这为我们的教育改革指明了方向。发展“适合的教育”不仅是对教育规律的遵循，也是人自身发展的内在需求，它已成为当今教育改革的主旋律。 2017年6月19日，在“发展适合的教育”专题研讨会上，江苏省教育厅厅长葛道凯希望学校要坚持以先进理念引领办学，大力倡导“适合的教育就是最好的教育”这一理念，
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《国家中长期教育改革和發展规划纲要》指出，学校要“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。这为我们的教育改革指明了方向。发展“适合的教育”不仅是对教育规律的遵循，也是人自身发展的内在需求，它已成为当今教育改革的主旋律。
2017年6月19日，在“发展适合的教育”专题研讨会上，江苏省教育厅厅长葛道凯希望学校要坚持以先进理念引领办学，大力倡导“适合的教育就是最好的教育”这一理念，积极推动教育分类、多样、特色发展，不断提高学生和家长的满意度，为培养出更多适应未来发展的人才奠定坚实的基础。
为此，江苏省连云港市教育科学研究所于2017年6月组建“适合的教育”研究课题组，在对“适合的教育”进行文献综述的基础上，分为5个子问题进行研究：即“适合的教育”与适合的起点、“适合的教育”与适合的学习、“适合的教育”与适合的发展、“适合的教育”与适合的选择、“适合的教育”与职业教育发展，旨在通过对“适合的教育”的研究与探索，引领教师教育观念的更新、引发学校育人模式的改革、引导家长树立正确的认识，以此呈现适合教育的区域样本，并规范、引领、维护区域的教育秩序。
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