【摘 要】
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构建自主创新课堂教学模式,就是在高中生物的课堂教学活动中,尊重学生的主体地位,发挥学生在学习过程中的自觉性、自主性和创造性,不断提高学生的主体意识和创造能力,最终培
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构建自主创新课堂教学模式,就是在高中生物的课堂教学活动中,尊重学生的主体地位,发挥学生在学习过程中的自觉性、自主性和创造性,不断提高学生的主体意识和创造能力,最终培养学生成为能够进行自我教育的社会主体.这种课堂教学模式是在主体教育理论的指导下,运用认识论、心理学和创造学原理,从生物课教学过程自身的规律出发,以培养学生的创造素质为主要目标,具有灵活性、敏捷性、独创性和开放性.它是建立在学生“最近发展区水平”上,体现出超前认识和突破创新的特点.本文就高中生物的自主创新课堂教学模式的基本特征、教学程序和实施策略进行初步的探讨.
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