随着当今社会的发展，大多数父母都习惯把孩子送到幼儿园，将孩子的成长交给教师，自己反而成了教育孩子的“外人”。新型的幼儿教育观念倡导家园合作，把幼儿、家长、教师三者紧密联系起来，共同促进幼儿的健康成长。
　　一、家园互动教育模式存在的问题
　　1.家长和幼儿园双方经常出现矛盾
　　每当孩子受到委屈，向家长哭诉时，家长都会单方面地认为孩子在幼儿园里受到了欺负。如小敏的爸妈在她身上看到了伤痕，就到幼儿园大吵大闹，认为教师欺负了孩子。而小敏却说教师没有欺负她，自己也说不清楚这些伤痕是怎么来的。诸如此类的事情让家长和教师之间的矛盾越来越大。
　　2.家长和幼儿园的观点不一致
　　目前，幼儿园的教育方式以区域活动为主，教师为幼儿提供一些符合年龄特点的操作材料，布置适宜的游戏环境，如美美理发店、爱心小医院、米老鼠超市、快乐水吧、鲜花坊等。每天幼儿都可以选择自己喜欢的游戏，快乐地参与活动。从幼儿园的立场来说，开展内容丰富的活动，主要是为了让幼儿在游戏中能找到自己喜欢的东西，培养自己的创新意识和自主意识；从大多数家长的立场来看，他们认为孩子在幼儿园只知道玩耍，并没有学到知识，这样会让孩子跟不上今后上学的进度。从中可以看出，双方的观点是不一致的。
　　二、促进幼儿健康成长的方法
　　1.让家长和孩子全面了解幼儿园
　　幼儿刚接触幼儿园时，心里都有些害怕、恐惧，在幼儿园里不愿意和其他小朋友一起玩耍，也不愿意和教师亲近。如何让幼儿喜欢上幼儿园，成为大多数父母焦虑的问题。因此，在孩子上幼儿园之前，家长和孩子就要共同了解幼儿园的办学特点、幼儿园的基本情况以及平时的日程安排等，以便家长能与教师配合，做好孩子的入园工作；家长要让孩子在入园前先熟悉教师和幼儿园的环境，多带孩子去幼儿园附近玩耍，让孩子看到幼儿园里面快乐学习和活动的小朋友，这样就可以降低幼儿对幼儿园的陌生感。通过多方面的努力，可以使幼儿对幼儿园的印象产生积极的转变。
　　2.开展亲子和亲师互动活动
　　幼儿是养成好习惯和学会学习的初始阶段，在进入幼儿园后就需要教师和家长的共同协助，促进幼儿的健康成长。家园互动是当今幼儿教育的主要内容，也是大多数幼儿园教师面临的一大难题，因为大多数家长工作繁忙，总是把没有达到年龄标准的孩子送到幼儿园。这样一来，父母反而成了教育孩子的局外人，容易让幼儿产生“去了幼儿园，父母就不要我了”的错觉。
　　其实，父母不管平时工作多么繁忙，每天都应该抽出一些时间来陪陪孩子。如陪孩子聊聊天，了解孩子在幼儿园里学到了什么，以此培养孩子的说话能力，增进与孩子之间的感情。此外，家长还要注意培养孩子的生活自理能力，如在早上起床时帮孩子穿一只鞋子，让孩子尝试穿另一只鞋子等。在幼儿园开展活动时，家长也要积极融入其中，在游戏中了解孩子的想法，尝试解决孩子的困惑和难题。
　　3.家长和教师要学会欣赏孩子
　　幼儿健康快乐成长的前提是拥有一个积极向上的心态、一颗善良宽容的心以及自主意识，这都需要家长和教师学会欣赏孩子的闪光点，多鼓励他们。如在家中，家长不要强迫孩子学习他们不喜欢的东西，毕竟两代人的喜好是不同的，孩子只会学习自己感兴趣的东西；孩子帮助父母做家务，或者自己独自完成了某件事时，家长要及时表扬孩子；当家长发现孩子在某些方面取得了进步，或者发现孩子特别擅长哪些活动时，就要积极鼓励孩子。只有多发现和培养孩子的优点，才能慢慢改正孩子的缺点，甚至还能将缺点转变成优点。
　　三、结语
　　陈鹤琴老先生说过：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以胜任的，幼儿教育是一个系统的教育工程，需要幼儿园、家庭、社会的共同努力。”开展家园互动的教学模式，将家庭变成幼儿园的重要伙伴，重视孩子的素质教育，在孩子、家长、幼儿园的相互合作下，共同促进幼儿健康、快乐地成长。