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摘要：高中语法是英语听说读写技能的基础，可以帮助学生更好更快的掌握英语的使用。就近原则是主谓三大原则中的一项基本原则。本文主要针对高中英语的就近原则的定义及应用进行简单的阐述。
关键词：高中语法；就近原则；应用
就近原则的产生是人类在长久的认知过程中实现的，并出于经济性原则，就近原则就慢慢地被人们广泛接受使用[1]。它是指谓语动词的人称和单复数常常和离之最近的主语保持一致，大多数使用在有两个或者多个主语成分的句子中，例如：There is a sofa and there are two armchairs in the room.我們就可以将复杂的两个句子简单化，直接选择靠近谓语动词的名词的单复数来决定谓语动词的单复数，因此，该句子我们可以简单的表达为：There is a sofa and two armchairs in the room.这样的句式结构看起来简单清晰，也不容易让人误解。
（一）There be 句型
我们知道“There be+主语+介词短语”句型的意思是“某个地方有某物”，主语一般是位于be后面的名词性成分。这个句型是对一个状态的描述，但这个描述是一个存在着观察顺序的描述，首先出现的名词性成分，即be后面的词语，是我们整个句子所要表达的重点，是我们视野或脑海中最先注意到并优先凸显出来的部分。比如，在“There is a pen and two books on the desk.”，主语强调a pen和two books，而不是the desk。在多个名词中，还存在着顺序性，即优先看到的事物为第一。在上句中，我们首先注意到的是a pen，其次才是two books，这就意味着我们在选择be动词的单复数时，大脑给我们做出了意图式信号[2]，让我们没有注意到整体是个复数概念，而是仅仅凸显了某个成分，而这个成分就决定了be的形态，因此这里选择用“is”，而不是“are”。
（二）Either…or…和Neither…nor…句型
这两个句型结构较为相似，因此它们的运用技巧也基本相似。“Either…or…”连接了两个并列成分，译为“要么？要么？”，为两者选其一之意。该句表达的为陈述语气，注意力会首先集中在either后的内容，继而转到or后的内容。例：Either I or they are responsible for the result of the matter.翻译为：要么是我，要么是他们，要对那件事的结果负责任。我们的注意力从I转到了they，最后停留在they，对I的关注就会减少，因此，我们就会选择or后面的they作为句子中谓语动词是单数，还是复数的决定者。
同样的，“Neither…nor…”可以用上述“either…or…”的方法来解释，它常译为“既不？也不？”，表达“两个都不？”，为否定之意。例：Neither the student nor the teacher knows nothing about it.它连接了两个并列成分，谓语动词的单复型由nor后面的the teacher确定。
（三）Not only…but also…句型
此句型可与“Both…and…”做同义词互换，两者表达的意义是一样的。例：Not only you but also he has passed the final exam.和Both you and he have passed the final exam.这两句话表达的意义是一样的，译为你和他都通过了期末考试，只是连接词选择不同。
就近原则基本上限于这几种固定搭配，在其使用中错误较少，如果出现误用，主要的原因就是就近原则结构的掌握出现偏差，或者结构记忆出现混乱。第二种原因常发生在多个主语同时出现时，主语的复杂程度会影响对单复数的判断，即主语越复杂，失误越多。
（一）熟练掌握就近原则的语法结构和规则，及时分类梳理、归纳
对常用句子结构和搭配可以做到脱口而出。以动词为例，碰到任何一个动词都可以准确说出它相对应的各种时态，以及它随人称和数的变化而相应的变化形式。这在就近原则中对谓语动词单复数形式的选择是非常重要的。一段时间后，就要把已有的零星语法和认识树立成系统的，比较完整的知识体系，方便以后的记忆和使用。
（二）运用口诀熟记基本法则
和就近原则相对应的是就远原则，如何准备区分呢？有这么一个口诀：“‘除了than和’就远，‘只有选择’就近”[3]。就远的含义包含除了（but、expect、besides）、than（rather than、more than）、和（as well as、along with）三个方面，就近原则就是上面所述的三种情形；‘只有选择’就近”的含义包含：只（not only...but also、not but）、有（there be）、选择（or、either…or、neither…nor）。
（三）在“读、写、用”中学语法
英语学习不能仅仅只靠死记硬背，一定要灵活，在运用中学习。最好的方法是大量的去阅读，在阅读中加深对语法的理解和记忆；之后在读的基础上去联系写作能力，将记忆中的语法运用到里面去，巩固所学的知识。
（四）学会自己发现错误、及时纠正错误
就近原则所涉及的句型相对其他语法要少，不难掌握，但往往也会出错。这时，要通过改错，分析错误原因，加深对所犯错误的印象，会对该知识点的正确运用有更深的记忆。从而再下次遇到相同的句型时，对错误有防范意识。
[1]董开玉， 李瑛. 从认知语言学角度解析就近原则[J]. 海外英语， 2011（11）：1- 2.
[2]马慧荷. 浅谈初中英语中的“就近原则”[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2017（2）：155- 156.
关键词：高中语法；就近原则；应用
一、就近原则的定义
就近原则的产生是人类在长久的认知过程中实现的，并出于经济性原则，就近原则就慢慢地被人们广泛接受使用[1]。它是指谓语动词的人称和单复数常常和离之最近的主语保持一致，大多数使用在有两个或者多个主语成分的句子中，例如：There is a sofa and there are two armchairs in the room.我們就可以将复杂的两个句子简单化，直接选择靠近谓语动词的名词的单复数来决定谓语动词的单复数，因此，该句子我们可以简单的表达为：There is a sofa and two armchairs in the room.这样的句式结构看起来简单清晰，也不容易让人误解。
二、就近原则常见句型
（一）There be 句型
我们知道“There be+主语+介词短语”句型的意思是“某个地方有某物”，主语一般是位于be后面的名词性成分。这个句型是对一个状态的描述，但这个描述是一个存在着观察顺序的描述，首先出现的名词性成分，即be后面的词语，是我们整个句子所要表达的重点，是我们视野或脑海中最先注意到并优先凸显出来的部分。比如，在“There is a pen and two books on the desk.”，主语强调a pen和two books，而不是the desk。在多个名词中，还存在着顺序性，即优先看到的事物为第一。在上句中，我们首先注意到的是a pen，其次才是two books，这就意味着我们在选择be动词的单复数时，大脑给我们做出了意图式信号[2]，让我们没有注意到整体是个复数概念，而是仅仅凸显了某个成分，而这个成分就决定了be的形态，因此这里选择用“is”，而不是“are”。
（二）Either…or…和Neither…nor…句型
这两个句型结构较为相似，因此它们的运用技巧也基本相似。“Either…or…”连接了两个并列成分，译为“要么？要么？”，为两者选其一之意。该句表达的为陈述语气，注意力会首先集中在either后的内容，继而转到or后的内容。例：Either I or they are responsible for the result of the matter.翻译为：要么是我，要么是他们，要对那件事的结果负责任。我们的注意力从I转到了they，最后停留在they，对I的关注就会减少，因此，我们就会选择or后面的they作为句子中谓语动词是单数，还是复数的决定者。
同样的，“Neither…nor…”可以用上述“either…or…”的方法来解释，它常译为“既不？也不？”，表达“两个都不？”，为否定之意。例：Neither the student nor the teacher knows nothing about it.它连接了两个并列成分，谓语动词的单复型由nor后面的the teacher确定。
（三）Not only…but also…句型
此句型可与“Both…and…”做同义词互换，两者表达的意义是一样的。例：Not only you but also he has passed the final exam.和Both you and he have passed the final exam.这两句话表达的意义是一样的，译为你和他都通过了期末考试，只是连接词选择不同。
就近原则基本上限于这几种固定搭配，在其使用中错误较少，如果出现误用，主要的原因就是就近原则结构的掌握出现偏差，或者结构记忆出现混乱。第二种原因常发生在多个主语同时出现时，主语的复杂程度会影响对单复数的判断，即主语越复杂，失误越多。
三、就近原则在实践中的应用技巧
（一）熟练掌握就近原则的语法结构和规则，及时分类梳理、归纳
对常用句子结构和搭配可以做到脱口而出。以动词为例，碰到任何一个动词都可以准确说出它相对应的各种时态，以及它随人称和数的变化而相应的变化形式。这在就近原则中对谓语动词单复数形式的选择是非常重要的。一段时间后，就要把已有的零星语法和认识树立成系统的，比较完整的知识体系，方便以后的记忆和使用。
（二）运用口诀熟记基本法则
和就近原则相对应的是就远原则，如何准备区分呢？有这么一个口诀：“‘除了than和’就远，‘只有选择’就近”[3]。就远的含义包含除了（but、expect、besides）、than（rather than、more than）、和（as well as、along with）三个方面，就近原则就是上面所述的三种情形；‘只有选择’就近”的含义包含：只（not only...but also、not but）、有（there be）、选择（or、either…or、neither…nor）。
（三）在“读、写、用”中学语法
英语学习不能仅仅只靠死记硬背，一定要灵活，在运用中学习。最好的方法是大量的去阅读，在阅读中加深对语法的理解和记忆；之后在读的基础上去联系写作能力，将记忆中的语法运用到里面去，巩固所学的知识。
（四）学会自己发现错误、及时纠正错误
就近原则所涉及的句型相对其他语法要少，不难掌握，但往往也会出错。这时，要通过改错，分析错误原因，加深对所犯错误的印象，会对该知识点的正确运用有更深的记忆。从而再下次遇到相同的句型时，对错误有防范意识。
参考文献：
[1]董开玉， 李瑛. 从认知语言学角度解析就近原则[J]. 海外英语， 2011（11）：1- 2.
[2]马慧荷. 浅谈初中英语中的“就近原则”[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2017（2）：155- 156.