【摘 要】
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随着"以学生为中心"课堂转型的持续发展,如何实现课堂学教方式的多元融合,课堂转型是重点,课堂转型要求教师首先理清学生"用什么方式学什么",进入学生的学习情境,用适切的学
【机 构】
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宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市第六小学
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随着"以学生为中心"课堂转型的持续发展,如何实现课堂学教方式的多元融合,课堂转型是重点,课堂转型要求教师首先理清学生"用什么方式学什么",进入学生的学习情境,用适切的学习任务驱动学生卷入学习,激发学生自主、合作、探究的学习过程,促进学习真实发生。在我校语文"生动课堂"构建中,良好的合作学习必须有适切的主题,核心问题引领能最大程度地激起学生群体的交流互动、思维碰撞,真正展开小组学习,让课堂有真正的合作产生,而琐碎的问题则不利于小组合作学习的开展。
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