论文部分内容阅读
本文试图探讨如何巧用情感因素，挖掘教材的情感素材，调动学生的情感因素，展示教师的情感魅力，激发学生学习英语的兴趣，来点亮英语教学。
巧用情感因素，点亮英语教学
【摘 要】
：
本文试图探讨如何巧用情感因素，挖掘教材的情感素材，调动学生的情感因素，展示教师的情感魅力，激发学生学习英语的兴趣，来点亮英语教学。
【机 构】
：
浙江省慈溪崇寿初级中学
【出 处】
：
试题与研究（新课程论坛）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
目的:了解5.12汶川地震灾后酒依赖的患病率及其相关因素,为灾后心理康复提供科学依据.方法:整群抽样,在具有代表性的极重灾区都江堰、北川、青川三地,以自编一般情况调查表及
下庄电站运行时间较长,河道淤积严重,厂房破旧,机电设备陈旧老化,已危及正常发电.同时电站受下游桑坪水电站建成投产后的影响,使该电站的经济效益大大下降,而且下庄电站装机
在充分挖掘昆明市有限水资源潜力,并拟建一批水源工程条件下,通过对现状和拟建水源工程供水能力分析,得出2020年水资源开发利用率由现状的29.4％提高到39.6％,已达到合理上限值,
本文通过总结汶川地震救援的经验教训,指出汶川地震救援对医学生专业素质培养提出了新的要求:必须对医学生进行灾害救援意识教育,强化灾害救援技能训练,实施灾害救援管理教育
光绪年间成书的《当邑官圩修防汇述》是一部研究该圩的最具有史料价值的著述。依据这部著述,本文从预警报汛方式、防汛的水利工程与技术、充分的防汛筹备,以及生物防护四个方
队列队形练习不仅能促进学生的正常发育，养成良好的身体姿式和集体动作的能力，同时还能吸引和集中学生的注意力，调节情绪，振奋精神，开展队列队形练习，对学生的发展大有裨益。
中职语文教学做为一门基础学科，在课堂教学方法上融入创新教育，以启发学生的思维为大前提，培养学生的逻辑思维能力。本文就实施中职语文课堂教学方法创新方面进行分析，探讨培养中
本文用文字介绍和实例分析的方法给出了“挖信息、画图景、选规律”这一学生便于掌握、易于操作的物理解题基本程序，以期提高学生的物理解题能力。
课堂教学过程是一个开放的、增值的、生成的过程，其间学生会提出许多意想不到的问题，无法事先预料。就算教师预设再充分，但因为学生的不同、教学环境的变化以及课堂生成的瞬息万