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研究真正学的背景、概念、其理论建构以及高中生物课堂教学中让学生真正学的具体措施，目的是进一步深化高中生物课堂改革，提高学生的学习效率。
深化课堂改革让学生“真正学”
【摘 要】
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研究真正学的背景、概念、其理论建构以及高中生物课堂教学中让学生真正学的具体措施，目的是进一步深化高中生物课堂改革，提高学生的学习效率。
【机 构】
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江苏省盐城市龙冈中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2013年11期
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