【摘 要】
：
＜正＞深夜,急促的电话铃声响起,电话那头传来姐姐沙哑、疲惫的声音。她一边倾诉,一边哭泣,细问才知道,原来是刚参加完儿子的家长会。这次孩子考得不理想,老师埋怨家长在作业本上的签字很敷衍,她觉得老师的言外之意是“孩子成绩退步,责任全在家长”。家长会开完,母子俩都崩溃了,母亲失望、生气、无奈,孩子关上了沟通的通道,跑进房间把门关上,哭着睡着了。
论文部分内容阅读
＜正＞深夜,急促的电话铃声响起,电话那头传来姐姐沙哑、疲惫的声音。她一边倾诉,一边哭泣,细问才知道,原来是刚参加完儿子的家长会。这次孩子考得不理想,老师埋怨家长在作业本上的签字很敷衍,她觉得老师的言外之意是“孩子成绩退步,责任全在家长”。家长会开完,母子俩都崩溃了,母亲失望、生气、无奈,孩子关上了沟通的通道,跑进房间把门关上,哭着睡着了。
其他文献
本篇翻译实践报告以德语小说Alter John（《老约翰》）为翻译材料。小说全文共17章,译者选取了小说前6章作为本次翻译实践的对象。小说围绕主人公老约翰和他女儿一家四口展开,讲述了他们生活在一起的酸甜苦辣,故事情节贴近生活,且富有一定的教育意义,能够给孩子们一些启示。原作语言生动、充满童趣,运用了大量对话、心理活动描写,十分鲜活地刻画了主人公们的形象。本次翻译实践在诺德“功能加忠诚”的翻译理论指
财务风险是影响企业生存和发展的重要因素,企业对财务风险水平的管控有利于其充分挖掘自身的资源和能力来提高企业核心竞争力,而对于处于战略转型中的企业而言,其对财务风险的管控尤为重要,企业财务风险管控水平的强弱会影响企业在转型过程中的战略决策能否有效落地实施,同时由于生产经营范围的变化,企业的财务风险水平可能会产生波动,这就需要战略转型中的企业对自身的财务风险状况保持相对较高的敏感度,否则可能会导致企业
数字技术已经逐渐成为人们日常生活和工作的一部分,也给教育带来了极大的挑战。数字技术与教育教学的深度融合已经逐渐成为疫情以后教育的新常态,也成为高等教育发展的重要方向。对于高校来说,教师是教育的引导者和促进者,推动数字技术和教育教学的融合关键在于教师,要求教师具备比以往更加宽泛复杂的数字化能力。因此,提升教师的数字化能力至关重要。高校教师数字化能力的发展受到多方面因素的影响,我们只有找到影响高校教师
随着全球化的发展,世界各国间人口流动逐渐频繁,跨国实践活动的范围也不断扩大。在全球化跨国背景下,英籍巴基斯坦裔作家莫欣·哈米德关注移民和难民在跨国过程中遇到的问题和面临的困境。2007年出版的小说《拉合尔茶馆的陌生人》便聚焦移民跨国困境与身份选择问题,但小说主人公移民跨国行为以失败告终,凸显哈米德在跨国问题上的悲观立场。2017年的新作《末日迁徙》转换叙事焦点,从难民的角度重新探讨跨国困境和身份问
由于当今复杂的内外部环境,单一的领导方式难以平衡组织内部的不同需求。双元领导自提出以来就被认为是影响员工创新的重要因素之一,西方环境下关于双元领导的研究较为丰富,而国内关于具有中国特色的双元领导模式的研究还很少。研究表明,当仁慈与威权两种领导风格都呈现适度水平时,这种根植于中国本土文化的特色双元领导模式—恩威并施型领导,能够成为改善员工工作行为以及提高员工创新绩效的积极因素,因此,本研究将探究恩威
研究目的:心理韧性是一种积极适应性的心理结构,有利于青少年抵御伤害和从逆境中迅速恢复。学者们普遍认为,休闲行为是提升心理韧性的一种方式,人们可以从“玩”中得到压力的缓解,可以在游戏的体验中成长。因此,研究休闲行为,特别是与高水平幸福感息息相关的积极休闲行为与心理韧性的关系十分有意义。此外,人们并不是简单地在行动上参与,还在心理维度上追求畅爽愉快的休闲体验。所以,为了探讨休闲对青少年心理韧性的影响,
随着信息技术发展和大数据时代的到来,大量涉税信息不断积累,而大数据技术的进步和各类数据平台的建设,为加强税源管理带来了新契机。大数据背景下的税源管理转型是从思维观念到管理技术的全面变革,如何抓住数据背后的有效价值,建立符合时代要求的基层税源管理模式,在当前转型环境下,已成为一项亟需研究和实践的重要课题。本文结合现行税制和征管模式的要求,对在大数据背景下推进QZ市税务局税源管理工作进行探讨分析。首先
推进大众创业、万众创新是党中央、国务院实施创新驱动发展战略的重要举措,也为当前增强经济发展新动能的提供了重要引擎。青年人,作为推动时代发展的中坚力量,精力充沛、思维多元,并且知识和技能水平较高,理应成为城市创业创新的重要力量。但是,从现实情况来看,青年投身创业事业的人数不多,创业成功的则少之又少。归其原因,一是与青年自身创业动力不强、创业能力不足和经验缺乏有较大关系,二是与当前国家的创业扶持政策措
学习主动性对于学生素质培养和学业成就提升有着不可取代的作用,但是如何在课堂中有效培养学生的学习主动性却缺乏相对科学有效的研究。在教育信息化发展的背景下,智能教室等新型教育场景对于基础教育阶段各学科教学质量的提升发挥了积极的作用,对于学生的发展也存在积极的影响,然而通过文献研究发现智能教室与学科教学结合的研究却相对缺乏,涉及的学科也较为集中,尤其是缺少结合学生学习主动性等因素的研究。围绕上述研究问题
2019年末在湖北武汉悄无声息地爆发了一场大规模的传染性肺炎。我国各行各业不得不暂缓前进的脚步。为了不耽误学生正常学习,全国各地学生开始实施线上教育。互联网快速发展,带动线上教育发展。以往不仅大部分对在线教育研究集中高等教育阶段,而且大部分探究智力因素与在线教育之间的关系。学生的在线学习行为意愿能够预测学生的在线学习的效果。因此,本文想要探究的是中学生部分非智力因素与中学生的在线学习行为意愿之间的