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广西民族大学以《相思湖文龙》为标志的素质教育创新实验既是一个典型的社会分形，又是一个成功的创新教育个案。该项实验推出的一百册丛书具有层层镶嵌的自相似结构，丛书撰写过程及其育人方式、育人效果都与分形原理息息相通，表明分形理论可以用来指导教育研究和改革实践。
分形原理应用于教书育人的典型个案——写在《相思湖文龙》出版十周年之际
【摘 要】
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广西民族大学以《相思湖文龙》为标志的素质教育创新实验既是一个典型的社会分形，又是一个成功的创新教育个案。该项实验推出的一百册丛书具有层层镶嵌的自相似结构，丛书撰写过
【机 构】
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广西民族大学
【出 处】
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广西社会主义学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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