论文部分内容阅读
【摘要】：校园环境的美化是构成大学建设的重要部分，更是高等教育发展的体现。优美的校园环境在塑造大学生完美的人格、促进大学生身心健康等方面起到积极的作用。园林绿化是校园环境建设的重要组成部分，也是一项基础性的工作，而植物造景又是园林绿化要素中的重中之重。因此，院校植物的季相设计起到了很大的作用。
【关键词】：院校；植物景观；季相设计
高校是培养人才的地方。人才的培养，不仅仅在于课堂知识的传授，校园文化对学生的影响作用具有不可替代的作用。优秀的校园环境景观设计作为校园文化的一种载体，不但能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校精神的认同感。校园绿地景观设计是校园环境建设的重要组成部分，对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
1、高职院校植物季相设计的要点
1.1色相
植物的色相主要体现在叶、花、果上。其中大部分叶的色彩随季节变化而有所变化，根据其色相变化程度的不同可以分为彩色叶和单色叶。大部分花、果会随着季节的更替或萌发或凋落，这些器官和部位虽然本身没有色彩上如叶子般显著的变化，但会随着季节的更替而发生色彩上的变化，进而对景观产生影响。
在季相设计中要成功地运用色彩，必须掌握色彩的基本概念，了解色彩所表达的情感因素，善于运用不同的色彩表现整体的协调；此外，还必须熟悉不同植物的季相变化，运用植物丰富的色彩变化装扮完美理想的园林色彩情感。在植物季相设计中，须合理运用植物在不同时期呈现的色彩，创造一个充满和谐融洽、绚丽多姿空间。
在植物季相设计中植物色彩的搭配可参照如下几个原则：
1.1.1色彩对比原则。对比在景观设计中经常应用，如广场、花园的主要出入口和重大节日场面，利用对比色植物组成花坛、花柱、主体造型等。显示出强烈的视觉效果，营造出欢快、热烈的气氛。
1.1.2色彩调和原则。色调由色相、纯度、明度、冷暖、面积、形态等因素組成，它们的相互作用构成了环境色彩。色彩调和是指两种或两种以上的色彩有序、协调的组合在一起，形成整体、统一的视觉效果的色彩搭配。在植物季相设计中，要形成整体的色彩调子，应以一种主要色彩作为主色调来形成景观的色彩倾向，以色作为点缀色，起调节作用。植物色彩的调和对于限定空间功能、营造环境情调具有重要作用。
1.2形相
植物的外形从树形上有伞形、尖塔形、圆球形、柱形等形态之分。但由于植物季相变化，植物的外形也会早现出不同的季相特征。
1.2.1落叶植物的外形最能够展示季相变化。在春季，植物刚发芽，植物的枝叶不够丰满，零星点缀的叶子，就犹如一位清秀的少女在春风中起舞；到了夏季，茂盛的叶子覆冠，显得郁郁葱葱，整个树形也变得饱满、厚重起来，给人圆润之感；在秋季，片片秋叶落下，植物的枝叶变得稀疏起来；剑了冬天，植物的枝干则完全展示出来，展示出苍劲之美。
1.2.2花果形相。植物的花果随着季：肖变化，不单只是颜色在变化，其形态也在随之变化着。例如植物的花，从花蕾、含苞待放、盛放到枯萎，也是植物季相的构成与表现。
1.3意相
意境是景观审美的一种状态，是各种感性的景观意象，引起人们的审美情感方面的意趣心绪，人们通过触觉、听觉、嗅觉、视觉等感官的东西，在意念和情感中激起物外之境、象外之象、景外之情。
2、 高职院校各区域植物季相设计
2.1教学区
教学区是学校的主体部分，是师生学习工作的地方。其季相设计应强调宁静、优雅、宽松怡人的气氛。在树种的配植上，就要选择树形优美，观赏价值高的植物来种植。力求创造更多的绿色空间，减少师生们的视觉疲劳和学习压力。树木的形状、色彩、规格都要和建筑物的体量大小、造型、颜色相协调。为了创造良好的大学形象，突出主要教学办公建筑的宏伟，也以在建筑前铺设大草坪，草坪内种子不同品种的观赏树木，并运用整形植物、草本花卉栽种出美丽的图案，结合广场、雕塑、喷泉等造景要素创造出一个规整开敞、大气庄重的绿色空间。
2.2 休闲活动区
校园的休闲活动区绿地是学生们课余活动最为丰富的场所，集中展示了大学校园的风采。校园休闲活动区多设在校园绿化景区的中心，不干扰教学和师生休息。绿地规模较大，绿地空间通常具有多样的使用功能，满足师生学习、交流、娱乐、观赏等需求。绿地景观优美，环境亲切宜人，可提供相对开敞的公共空间，如广场、露天表演台等。绿地景观设计可选用树形优美、季相丰富的乔木，配以花灌木和色彩艳丽的草坪花卉营造活泼、多彩的户外环境。通过人性化的设计增强休闲活动区绿地的吸引力，把学生们从单调、枯燥的学习生活中解放出来，吸引他们到大自然中享受积极向上的大学生活，培养大学生乐观、豁达、开朗的性格。
2.3 学生生活区
学生生活区主要有学生宿舍、学生食堂、浴室等生活设施，是学生休息的主要场所。学生生活区在规划设计中力图为学生创造良好的休息和生活环境，其绿地景观设计应以美化环境，观赏为目的。以植物造景为主，多采用自然式手法，营造出轻松、惬意、积极、向上而又充满青春活力的校园生活氛围。设计时要注重色彩的应用，不要过于强烈而给人带来不适。采用休闲的设计手法，创造亲切，宜人的空间，多选用具有色季相变化的花灌木，营造出的四季不同的景观，忌栽植有毒、带刺、刺激性气味的植物。
2.4 体育活动区
体育活动区包括体育馆、运动场、游泳馆、游泳池、各类球场等。它一般接近学生生活区，便于学生使用，但不干扰生活区的正常活动。其绿地景观设计要充分考虑到运动区的功能、性质，以美观、实用、安全、便于开展各种体育运动为目的。体育中心外侧应栽植高达乔木，下层配置花灌木等植物，从而形成一定的绿化层次和密度。这样配置植物能有效地遮挡夏季阳光的直晒，提供荫凉，在冬季可以减弱寒风的侵袭，同时减少噪声的扩散，从而减少运动时对外界的干扰。
结语
安静、清洁、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，同时，内涵丰富的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质，深入研究校园精神，对于建立一个个性化的校园环境具有重要的作用。
【参考文献】：
[1].阎凤霞， 车代弟. 高校校园植物景观规划设计[J]. 国土与自然资源研究， 2010， （3）： 77-78
[2].罗永权.植物景观设计的色彩构成初探[J].现代园林2012（2）
【关键词】：院校；植物景观；季相设计
高校是培养人才的地方。人才的培养，不仅仅在于课堂知识的传授，校园文化对学生的影响作用具有不可替代的作用。优秀的校园环境景观设计作为校园文化的一种载体，不但能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校精神的认同感。校园绿地景观设计是校园环境建设的重要组成部分，对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
1、高职院校植物季相设计的要点
1.1色相
植物的色相主要体现在叶、花、果上。其中大部分叶的色彩随季节变化而有所变化，根据其色相变化程度的不同可以分为彩色叶和单色叶。大部分花、果会随着季节的更替或萌发或凋落，这些器官和部位虽然本身没有色彩上如叶子般显著的变化，但会随着季节的更替而发生色彩上的变化，进而对景观产生影响。
在季相设计中要成功地运用色彩，必须掌握色彩的基本概念，了解色彩所表达的情感因素，善于运用不同的色彩表现整体的协调；此外，还必须熟悉不同植物的季相变化，运用植物丰富的色彩变化装扮完美理想的园林色彩情感。在植物季相设计中，须合理运用植物在不同时期呈现的色彩，创造一个充满和谐融洽、绚丽多姿空间。
在植物季相设计中植物色彩的搭配可参照如下几个原则：
1.1.1色彩对比原则。对比在景观设计中经常应用，如广场、花园的主要出入口和重大节日场面，利用对比色植物组成花坛、花柱、主体造型等。显示出强烈的视觉效果，营造出欢快、热烈的气氛。
1.1.2色彩调和原则。色调由色相、纯度、明度、冷暖、面积、形态等因素組成，它们的相互作用构成了环境色彩。色彩调和是指两种或两种以上的色彩有序、协调的组合在一起，形成整体、统一的视觉效果的色彩搭配。在植物季相设计中，要形成整体的色彩调子，应以一种主要色彩作为主色调来形成景观的色彩倾向，以色作为点缀色，起调节作用。植物色彩的调和对于限定空间功能、营造环境情调具有重要作用。
1.2形相
植物的外形从树形上有伞形、尖塔形、圆球形、柱形等形态之分。但由于植物季相变化，植物的外形也会早现出不同的季相特征。
1.2.1落叶植物的外形最能够展示季相变化。在春季，植物刚发芽，植物的枝叶不够丰满，零星点缀的叶子，就犹如一位清秀的少女在春风中起舞；到了夏季，茂盛的叶子覆冠，显得郁郁葱葱，整个树形也变得饱满、厚重起来，给人圆润之感；在秋季，片片秋叶落下，植物的枝叶变得稀疏起来；剑了冬天，植物的枝干则完全展示出来，展示出苍劲之美。
1.2.2花果形相。植物的花果随着季：肖变化，不单只是颜色在变化，其形态也在随之变化着。例如植物的花，从花蕾、含苞待放、盛放到枯萎，也是植物季相的构成与表现。
1.3意相
意境是景观审美的一种状态，是各种感性的景观意象，引起人们的审美情感方面的意趣心绪，人们通过触觉、听觉、嗅觉、视觉等感官的东西，在意念和情感中激起物外之境、象外之象、景外之情。
2、 高职院校各区域植物季相设计
2.1教学区
教学区是学校的主体部分，是师生学习工作的地方。其季相设计应强调宁静、优雅、宽松怡人的气氛。在树种的配植上，就要选择树形优美，观赏价值高的植物来种植。力求创造更多的绿色空间，减少师生们的视觉疲劳和学习压力。树木的形状、色彩、规格都要和建筑物的体量大小、造型、颜色相协调。为了创造良好的大学形象，突出主要教学办公建筑的宏伟，也以在建筑前铺设大草坪，草坪内种子不同品种的观赏树木，并运用整形植物、草本花卉栽种出美丽的图案，结合广场、雕塑、喷泉等造景要素创造出一个规整开敞、大气庄重的绿色空间。
2.2 休闲活动区
校园的休闲活动区绿地是学生们课余活动最为丰富的场所，集中展示了大学校园的风采。校园休闲活动区多设在校园绿化景区的中心，不干扰教学和师生休息。绿地规模较大，绿地空间通常具有多样的使用功能，满足师生学习、交流、娱乐、观赏等需求。绿地景观优美，环境亲切宜人，可提供相对开敞的公共空间，如广场、露天表演台等。绿地景观设计可选用树形优美、季相丰富的乔木，配以花灌木和色彩艳丽的草坪花卉营造活泼、多彩的户外环境。通过人性化的设计增强休闲活动区绿地的吸引力，把学生们从单调、枯燥的学习生活中解放出来，吸引他们到大自然中享受积极向上的大学生活，培养大学生乐观、豁达、开朗的性格。
2.3 学生生活区
学生生活区主要有学生宿舍、学生食堂、浴室等生活设施，是学生休息的主要场所。学生生活区在规划设计中力图为学生创造良好的休息和生活环境，其绿地景观设计应以美化环境，观赏为目的。以植物造景为主，多采用自然式手法，营造出轻松、惬意、积极、向上而又充满青春活力的校园生活氛围。设计时要注重色彩的应用，不要过于强烈而给人带来不适。采用休闲的设计手法，创造亲切，宜人的空间，多选用具有色季相变化的花灌木，营造出的四季不同的景观，忌栽植有毒、带刺、刺激性气味的植物。
2.4 体育活动区
体育活动区包括体育馆、运动场、游泳馆、游泳池、各类球场等。它一般接近学生生活区，便于学生使用，但不干扰生活区的正常活动。其绿地景观设计要充分考虑到运动区的功能、性质，以美观、实用、安全、便于开展各种体育运动为目的。体育中心外侧应栽植高达乔木，下层配置花灌木等植物，从而形成一定的绿化层次和密度。这样配置植物能有效地遮挡夏季阳光的直晒，提供荫凉，在冬季可以减弱寒风的侵袭，同时减少噪声的扩散，从而减少运动时对外界的干扰。
结语
安静、清洁、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，同时，内涵丰富的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质，深入研究校园精神，对于建立一个个性化的校园环境具有重要的作用。
【参考文献】：
[1].阎凤霞， 车代弟. 高校校园植物景观规划设计[J]. 国土与自然资源研究， 2010， （3）： 77-78
[2].罗永权.植物景观设计的色彩构成初探[J].现代园林2012（2）