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当前小学语文教学中，存在认识与把握年段目标不清的问题，存在教学目标越位、缺位、不到位的现象。作者重新研读新课标与相关言论，在一次次揣摩与实践中，认识了把握语言文字训练梯度的重要性，文章对如何把握段篇 训练的梯度进行了简要阐述。
浅谈如何把握段篇训练的梯度
【摘 要】
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当前小学语文教学中，存在认识与把握年段目标不清的问题，存在教学目标越位、缺位、不到位的现象。作者重新研读新课标与相关言论，在一次次揣摩与实践中，认识了把握语言文字训练梯
【机 构】
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章贡区黄金岭街道办事处中心小学
【出 处】
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课堂内外：教师版（初等教育）
【发表日期】
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2018年9期
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