论文部分内容阅读
对教材进行正确分析，对其内涵进行准确把握对于提高教师的教学质量、学生的学习质量具有非常重要的作用。本文以《美术课程标准》(2011年版)为主要参考，以人民美术出版社出版的小学美术教材(2006年)为例，从小学美术教材中存在的问题、美术课程的性质、美术教材的内容组织、美术课程的总目标、美术教材的内涵等方面来进行分析。