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阐述图式理论的内涵及其在高中英语概要写作教学中运用的必要性。结合教学实例，探索将图式理论应用于高中英语概要写作教学的策略。提出教师可以引导学生激活形式图式，构建文章框架；激活内容图式，梳理文章内容；激活语言图式，丰富表达输出。
图式理论视域下的高中英语概要写作教学实践研究
【摘 要】
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阐述图式理论的内涵及其在高中英语概要写作教学中运用的必要性。结合教学实例，探索将图式理论应用于高中英语概要写作教学的策略。提出教师可以引导学生激活形式图式，构建文章框架；激活内容图式，梳理文章内容；激活语言图式，丰富表达输出。
【机 构】
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江苏省南京市第九中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2022年23期
【基金项目】
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江苏省南京市玄武区教育科学“十三五”规划个人课题“基于图式理论视域下的高中英语概要写作教学”（中2020010）的阶段性成果；
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