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教师角色的转变决定着教师教学方式与学生学习方式的转变。新课改背景下数学教师应该进行角色转变，才能真正意义上实现课改目标。一是教学要面对全体学生，分层次进行多样化教学；二是要努力构建和谐的师生关系；三是数学教师应该具备专业的数学课堂设计能力；四是教师应引导和促使学生的学习方式向“自学研讨”式方向发展。