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什么样的课是好课?一节好课应该有核心价值引领,有主线,每个环节有适当的思维空间让学生完成思维建构.运用思辨性思维适当质疑,发现冲突,进而激发学生思考,有助于学生深度理解文学作品,助推课堂向纵深发展.rn那么,应该如何在教学中引导学生去发现、质疑、思辨,重新建构自己的认知呢?
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【摘 要】
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什么样的课是好课?一节好课应该有核心价值引领,有主线,每个环节有适当的思维空间让学生完成思维建构.运用思辨性思维适当质疑,发现冲突,进而激发学生思考,有助于学生深度理解文学作品,助推课堂向纵深发展.rn那么,应该如何在教学中引导学生去发现、质疑、思辨,重新建构自己的认知呢?
【机 构】
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横岗高级中学,广东 深圳 518000
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年28期
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