【摘 要】
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据经济合作与发展组织网站2014年6月25日报道，由经合组织开展的有关教师工作满意度与专业发展的2013年专项调查结果近日发布。调查显示，尽管不少教师表示其在工作上没有得到应有的支持和认可，在社会上没有得到应有的尊重，但大多数教师还是很享受该职业。 调查发现，90%的教师对其工作满意，80%的教师表示还有机会的话依然会选择从事该行业。然而，只有1/3的教师认为教师行业具有较高的社会价值。调查还发
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据经济合作与发展组织网站2014年6月25日报道，由经合组织开展的有关教师工作满意度与专业发展的2013年专项调查结果近日发布。调查显示，尽管不少教师表示其在工作上没有得到应有的支持和认可，在社会上没有得到应有的尊重，但大多数教师还是很享受该职业。
调查发现，90%的教师对其工作满意，80%的教师表示还有机会的话依然会选择从事该行业。然而，只有1/3的教师认为教师行业具有较高的社会价值。调查还发现，超过一半的教师很少或从不与同事进行合作，仅有1/3的教师观摩同行的课堂；教师极少收到学校领导的反馈意见，其中46%的教师表示从未收到；31%的教师相信，如果工作持续表现不佳将会被学校解聘；62%的教师认为，校方的评估和反馈是有建设性的，有助于提高教学实践水平。
“我们需要吸引最优秀的人才加入教师行业。教师是当今知识经济时代的关键，接受良好的教育是每个孩子未来成功的重要基础”，经合组织教育司副主管安德烈亚斯·施莱克尔说，“这项调查结果表明，教师对变革是持开放态度的，他们大都热衷于学习和发展其职业生涯。同时，他们需要更主动地与同事和学校领导进行合作，充分利用每一个专业发展的机会。”
来自34个国家或地区的10万多名中学教师和学校领导参加了此次调查。调查的目的是了解教师及其工作状态，并以此为基础提高教师专业标准。
（中山大学附属中学罗朝猛编译）
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