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〔关键词〕电影;心理;奇迹男孩
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B
〔文章编号〕1671-2684（2019）19-0076-02
电影《奇迹男孩》中的奥吉，生来面部畸形，正如他的同学所说：“看到他总让我想起风干的骷髅头。”“如果我长成那样，肯定早自杀了。”诸如此类刺痛奥吉内心的嘲笑一浪接着一浪，使得奥吉总是带着宇航帽低着头走路，不让别人看到他的脸，生活在他小小的宇宙世界里，不愿迈出去看周围的世界。面对同学的嘲讽、冷漠与欺骗，奥吉情绪崩溃，甚至萌生了退学的念头。在家人、师长和朋友的鼓励与关爱下，他重拾自信，逐渐走出阴影。他凭借真诚、善良、宽宏大度以及聪敏等优秀品质，影响并激励了身边的同学，最终收获了友谊、尊重，成为大家心目中不可思议的“奇迹”。影片以主人公奥吉为中心，以“爱”贯穿始终。是爱，使奥吉拥有了自信;是爱，使奥吉拥有了优秀的品德;是爱，成就了奇迹男孩。
一、来自家庭的爱
首先来看奥吉的家庭，这是一个充满爱的家庭。为了孩子能融入社会，在奥吉十岁那年，爸爸妈妈做出了艰难而又正确的选择——让奥吉去学校接受教育。当妈妈带着奥吉了解学校后，母亲对奥吉说：“虽然不容易，但你也要理解别人，他可能不懂事，但你要宽容一点，好吗？”这是典型的母性教育，凡事采取退而守之的求全之策。而父亲会背着妈妈悄悄地对儿子说：“如果有人敢伤害你，你就反击，没有必要害怕。”父亲教给了儿子勇敢，为尊严而斗。当母亲听到儿子打架了，出于母爱本能地问：“你流血了！你没事吧？”而父亲的反应是：“你赢了吗？我有这种感觉，你可能赢了！”瘦弱的儿子自豪地说打架了，父亲猜对了，并给予儿子支持。这些事例，说明父亲和母亲给予孩子爱的方式是不同的，缺失父爱或母爱，都可能导致孩子心智发展不健全。奥吉的自信心来自风趣的父亲;而奥吉在学业方面的优秀源自他的母亲，母亲放弃自己的爱好，抚养他、教育他。
影片展示给观众更多的，是家人给予奥吉的支持和关爱。第一次全家送奥吉上学，母亲说：“放学后我就在这等你，我爱你，放学后见。”父亲给奥吉立了两条规矩：“一，每节课只举一次手，除了科学课;二，你会感到很孤独，但我们都陪在你身边，好好上学。”疼爱他的姐姐维娅说：“他们要看，就让他们看好了，你融入不了，只是因为你生下来就与众不同。”当奥吉受到同学嘲笑时，质问妈妈：“我为什么这么丑？”“长相会影响我一辈子吗？”母亲的回答太棒了，“你一点儿也不丑，那些真心想认识你的人会明白的。我们每个人的脸上，都会有属于自己的印记，标记着我们去过的地方，它绝对不是丑陋的。”当奥吉听到朋友杰克说他坏话，极度伤心，姐姐开导他：“你注意米兰达（姐姐最好的朋友）好久没来我们家了吗？上学就是这样，人也是会变的。如果你想当一个正常的孩子，这就是规则。现在我们是彼此最好的朋友。”奥吉在充满关爱的家庭模式中成长，家人是他坚强的后盾。
不仅脸部有缺陷的奥吉需要爱，每个人的成长都离不开家庭的关爱。影片不仅从奥吉的角度讲述了他的成长故事，也多视角地呈现了姐姐维娅、好朋友杰克·威尔、姐姐的好友米兰达等不同人物的境遇、内心感受和做法。每个人在各自的生活轨跡上，都会遇到困惑、失落、无助、忧虑等。姐姐维娅在父母全心照顾弟弟时，也有失落感，尤其是最好的朋友也不来往了。虽然她也爱弟弟，也习惯了做爸妈最体贴的女儿，当遭遇孤独时，也同样需要父母家人的关爱。
二、来自师长的爱
再来看奥吉的学校，这所学校是父母为他精心挑选、适合他学习的地方。布朗老师点头示意并鼓励奥吉发言，当奥吉迷茫的时候，老师对他说：“有什么困难尽管向我提出来，要知道，奥吉，你在学校里不是只有你一个人。”布朗老师用每日一条箴言，开启孩子们一天的学校生活。“如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良。”我们的思维往往会对一件事先做出正确与否的判断，有时，我们面对一个人的错误也许需要宽容和理解。
校长塔什曼对学生慈爱、宽容且富有正义感。第一次迎接奥吉时，就拿自己的名字开玩笑，缓解奥吉的紧张和不适。知道奥吉擅长科学，告诉奥吉学校将举行“科学竞赛”，还有孩子们为之兴奋的“旅行”活动。在处理杰克·威尔与朱利安之间的冲突事件上，他对杰克·威尔说：“虽然殴打同学的行为不能接受，但是我知道友情是值得捍卫的。”了解到朱利安一直欺辱奥吉，对朱利安及其父母说：“霸凌是很严重的行为，是绝对不能容忍的。”面对咄咄逼人的朱利安父母，他没有被吓倒，而是公正地对朱利安做出了惩罚，并意味深长地对他们说：“奥吉改变不了他的容貌，但我们可以改变看他的眼光。”在毕业典礼上，他将亨利·沃德·比彻奖章授予了奥吉。
三、来自朋友的爱
奥吉在学校过得开心与否，与他能否交到朋友有很大关系，因为父母家人的陪伴从来都无法替代同龄人的友谊。杰克最初受校长委托，与奥吉做朋友，他们一起共进午餐、玩游戏，还一起讨论奥吉的整容手术。他们的友谊小船也曾翻船，杰克为此懊悔不已，心情郁闷，他说关于奥吉，“我知道四件事，第一，你会习惯他的长相的;第二，他真的很聪明;第三，他其实挺好玩的;第四，了解奥吉了，由开始被老师家长要求做奥吉的朋友，现在是自己想跟他玩。”一个人能否交到真正的知心朋友，能否获得他人的认可，长相好像并不重要，学业出类拔萃赢得了认可，风趣幽默能吸引朋友。莎士比亚说：“爱，可以创造奇迹。被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。”奥吉和杰克重归于好。莎莫是一个渴望真正友谊的小女孩，当她的伙伴们说奥吉会传染病菌，触碰他会生病时，她直接端着午饭盒坐到了奥吉面前，成了奥吉的朋友。朋友是互相需要，无关身体健全。
影片中的奥吉有着惊人的观察力，他能根据别人穿的鞋子判断对方家境;在和好友杰克·威尔谈论面容问题时，显得那么幽默;在纠正朱利安的发音错误时，是那么自信;科学课上总是给出正确答案的他，是多么聪慧;面对朱利安的种种刁难、欺凌，他选择了宽容。家人师长朋友对奥吉的关爱成就了他优秀的品质。
无论是长相、性格、天赋，每个人都是不一样的，少年在成长期必定会体验到困惑、孤独、失落、无助、忧虑、害怕，尽管成长之路难行，但终有一天，你回过头来，发现一切付出和痛苦都是值得的。就像电影结尾奥吉跟妈妈说的：“谢谢你让我来学校！虽然刚开始我很痛苦，但我现在觉得很快乐。”
我们既是奥吉，也是看待奥吉的旁人，我们既是局中人，也是局外人。无论如何，感谢陪伴在我们身边的家人和默默鼓励我们的师长好友。同时，我们更要做一个分享人生光亮的人，给予别人关爱，因为爱，能够让普通变成奇迹！
（作者单位：江苏省江阴高新区实验小学，江阴，214400）
编辑/刘永胜 终校/刘 芳
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B
〔文章编号〕1671-2684（2019）19-0076-02
电影《奇迹男孩》中的奥吉，生来面部畸形，正如他的同学所说：“看到他总让我想起风干的骷髅头。”“如果我长成那样，肯定早自杀了。”诸如此类刺痛奥吉内心的嘲笑一浪接着一浪，使得奥吉总是带着宇航帽低着头走路，不让别人看到他的脸，生活在他小小的宇宙世界里，不愿迈出去看周围的世界。面对同学的嘲讽、冷漠与欺骗，奥吉情绪崩溃，甚至萌生了退学的念头。在家人、师长和朋友的鼓励与关爱下，他重拾自信，逐渐走出阴影。他凭借真诚、善良、宽宏大度以及聪敏等优秀品质，影响并激励了身边的同学，最终收获了友谊、尊重，成为大家心目中不可思议的“奇迹”。影片以主人公奥吉为中心，以“爱”贯穿始终。是爱，使奥吉拥有了自信;是爱，使奥吉拥有了优秀的品德;是爱，成就了奇迹男孩。
一、来自家庭的爱
首先来看奥吉的家庭，这是一个充满爱的家庭。为了孩子能融入社会，在奥吉十岁那年，爸爸妈妈做出了艰难而又正确的选择——让奥吉去学校接受教育。当妈妈带着奥吉了解学校后，母亲对奥吉说：“虽然不容易，但你也要理解别人，他可能不懂事，但你要宽容一点，好吗？”这是典型的母性教育，凡事采取退而守之的求全之策。而父亲会背着妈妈悄悄地对儿子说：“如果有人敢伤害你，你就反击，没有必要害怕。”父亲教给了儿子勇敢，为尊严而斗。当母亲听到儿子打架了，出于母爱本能地问：“你流血了！你没事吧？”而父亲的反应是：“你赢了吗？我有这种感觉，你可能赢了！”瘦弱的儿子自豪地说打架了，父亲猜对了，并给予儿子支持。这些事例，说明父亲和母亲给予孩子爱的方式是不同的，缺失父爱或母爱，都可能导致孩子心智发展不健全。奥吉的自信心来自风趣的父亲;而奥吉在学业方面的优秀源自他的母亲，母亲放弃自己的爱好，抚养他、教育他。
影片展示给观众更多的，是家人给予奥吉的支持和关爱。第一次全家送奥吉上学，母亲说：“放学后我就在这等你，我爱你，放学后见。”父亲给奥吉立了两条规矩：“一，每节课只举一次手，除了科学课;二，你会感到很孤独，但我们都陪在你身边，好好上学。”疼爱他的姐姐维娅说：“他们要看，就让他们看好了，你融入不了，只是因为你生下来就与众不同。”当奥吉受到同学嘲笑时，质问妈妈：“我为什么这么丑？”“长相会影响我一辈子吗？”母亲的回答太棒了，“你一点儿也不丑，那些真心想认识你的人会明白的。我们每个人的脸上，都会有属于自己的印记，标记着我们去过的地方，它绝对不是丑陋的。”当奥吉听到朋友杰克说他坏话，极度伤心，姐姐开导他：“你注意米兰达（姐姐最好的朋友）好久没来我们家了吗？上学就是这样，人也是会变的。如果你想当一个正常的孩子，这就是规则。现在我们是彼此最好的朋友。”奥吉在充满关爱的家庭模式中成长，家人是他坚强的后盾。
不仅脸部有缺陷的奥吉需要爱，每个人的成长都离不开家庭的关爱。影片不仅从奥吉的角度讲述了他的成长故事，也多视角地呈现了姐姐维娅、好朋友杰克·威尔、姐姐的好友米兰达等不同人物的境遇、内心感受和做法。每个人在各自的生活轨跡上，都会遇到困惑、失落、无助、忧虑等。姐姐维娅在父母全心照顾弟弟时，也有失落感，尤其是最好的朋友也不来往了。虽然她也爱弟弟，也习惯了做爸妈最体贴的女儿，当遭遇孤独时，也同样需要父母家人的关爱。
二、来自师长的爱
再来看奥吉的学校，这所学校是父母为他精心挑选、适合他学习的地方。布朗老师点头示意并鼓励奥吉发言，当奥吉迷茫的时候，老师对他说：“有什么困难尽管向我提出来，要知道，奥吉，你在学校里不是只有你一个人。”布朗老师用每日一条箴言，开启孩子们一天的学校生活。“如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良。”我们的思维往往会对一件事先做出正确与否的判断，有时，我们面对一个人的错误也许需要宽容和理解。
校长塔什曼对学生慈爱、宽容且富有正义感。第一次迎接奥吉时，就拿自己的名字开玩笑，缓解奥吉的紧张和不适。知道奥吉擅长科学，告诉奥吉学校将举行“科学竞赛”，还有孩子们为之兴奋的“旅行”活动。在处理杰克·威尔与朱利安之间的冲突事件上，他对杰克·威尔说：“虽然殴打同学的行为不能接受，但是我知道友情是值得捍卫的。”了解到朱利安一直欺辱奥吉，对朱利安及其父母说：“霸凌是很严重的行为，是绝对不能容忍的。”面对咄咄逼人的朱利安父母，他没有被吓倒，而是公正地对朱利安做出了惩罚，并意味深长地对他们说：“奥吉改变不了他的容貌，但我们可以改变看他的眼光。”在毕业典礼上，他将亨利·沃德·比彻奖章授予了奥吉。
三、来自朋友的爱
奥吉在学校过得开心与否，与他能否交到朋友有很大关系，因为父母家人的陪伴从来都无法替代同龄人的友谊。杰克最初受校长委托，与奥吉做朋友，他们一起共进午餐、玩游戏，还一起讨论奥吉的整容手术。他们的友谊小船也曾翻船，杰克为此懊悔不已，心情郁闷，他说关于奥吉，“我知道四件事，第一，你会习惯他的长相的;第二，他真的很聪明;第三，他其实挺好玩的;第四，了解奥吉了，由开始被老师家长要求做奥吉的朋友，现在是自己想跟他玩。”一个人能否交到真正的知心朋友，能否获得他人的认可，长相好像并不重要，学业出类拔萃赢得了认可，风趣幽默能吸引朋友。莎士比亚说：“爱，可以创造奇迹。被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。”奥吉和杰克重归于好。莎莫是一个渴望真正友谊的小女孩，当她的伙伴们说奥吉会传染病菌，触碰他会生病时，她直接端着午饭盒坐到了奥吉面前，成了奥吉的朋友。朋友是互相需要，无关身体健全。
影片中的奥吉有着惊人的观察力，他能根据别人穿的鞋子判断对方家境;在和好友杰克·威尔谈论面容问题时，显得那么幽默;在纠正朱利安的发音错误时，是那么自信;科学课上总是给出正确答案的他，是多么聪慧;面对朱利安的种种刁难、欺凌，他选择了宽容。家人师长朋友对奥吉的关爱成就了他优秀的品质。
无论是长相、性格、天赋，每个人都是不一样的，少年在成长期必定会体验到困惑、孤独、失落、无助、忧虑、害怕，尽管成长之路难行，但终有一天，你回过头来，发现一切付出和痛苦都是值得的。就像电影结尾奥吉跟妈妈说的：“谢谢你让我来学校！虽然刚开始我很痛苦，但我现在觉得很快乐。”
我们既是奥吉，也是看待奥吉的旁人，我们既是局中人，也是局外人。无论如何，感谢陪伴在我们身边的家人和默默鼓励我们的师长好友。同时，我们更要做一个分享人生光亮的人，给予别人关爱，因为爱，能够让普通变成奇迹！
（作者单位：江苏省江阴高新区实验小学，江阴，214400）
编辑/刘永胜 终校/刘 芳