【摘 要】
:
日前,上海市中等职业学校第三届“璀璨星光”校园文化节在上海图书馆启动,真人图书展、心理剧、舞蹈大赛、朗诵会、民族文化讲座等8个品类十几项活动分别进行,展现出上海职业教育文化育人的理念和成果。 记者在上海图书馆展厅看到,观众对“真人图书展”饶有兴趣,观赏体验会计、建筑、出版印刷、服装、工艺美术等中职专业的风采。上海新闻出版学校展台前,老师傅示范活字印刷的步骤方法,排好字模后上墨,覆以白纸轻轻拓印,
论文部分内容阅读
日前,上海市中等职业学校第三届“璀璨星光”校园文化节在上海图书馆启动,真人图书展、心理剧、舞蹈大赛、朗诵会、民族文化讲座等8个品类十几项活动分别进行,展现出上海职业教育文化育人的理念和成果。
记者在上海图书馆展厅看到,观众对“真人图书展”饶有兴趣,观赏体验会计、建筑、出版印刷、服装、工艺美术等中职专业的风采。上海新闻出版学校展台前,老师傅示范活字印刷的步骤方法,排好字模后上墨,覆以白纸轻轻拓印,一张活字印刷《千字文》就出来了,观众们称赞这样的印刷效果比电脑打印更加立体生动。
活动开幕式上,上海中职首批“民族文化传承教育基地”和中职校园文化特色品牌项目获得授牌。其中“民族文化传承教育基地”包括上海音乐学院附属中等音乐专科学校民族音乐文化传承教育基地、上海市商贸旅游学校博雅茶韵民族文化传承教育基地、上海戏剧学院附属戏曲学校戏曲表演艺术传承教育基地等,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
自2010年起,上海每两年举办一届中职学生“璀璨星光”校园文化节,活动贯穿全年,面向人人。全市层面先后成立了中职学生“星光”合唱团、“星光之约”学生记者团、“星光蓝球队”等以“星光”为品牌的中职学生文化社团以及职业技能大赛、校园文化展示等综合性培养平台,不少毕业生从这个平台成长起来,成为各行业的劳模、能手。
其他文献
职业学校的生存发展离不开校企深度融合。实践证明,凡是颇具影响力的职业学校,在工学结合、校企合作方面都很有特色,积累了丰富的校企深度融合经验。 河南工业和信息化职业学院是近两年创办的公办职业学校,相对于一些老牌高职院校,我们是“新生儿”,办学经验不足,且原设专业多依靠煤炭行业,而煤炭行业这两年正处于低谷期,对学校招生、就业产生了很大的不利影响,这已成为一所新办高职学校面临的重大难题。学校教职工经过
本刊讯(记 者 李亚婷)为了解国内外教育信息化发展状况,树立应用信息技术改造传统教学、提升教育教学质量的观念,提高职业院校教师信息技术能力,推动优质数字资源共享,推进职业院校信息化教学的开展,2014年10月25日至27日,由河南省教育厅和教育部职业院校信息化教学指导委员会主办,河南省职业技术教育教学研究室、洛阳市教育局承办,洛阳服务外包培训中心协办的“河南省中等职业学校信息化教学改革创新学术报告
经过多年努力,天津学习型城市建设初见成效。学历教育稳步发展。目前,天津每10万人口中有在校大学生近6000人。非学历继续教育迅速发展。天津现有国家级社区教育示范区4个、国家级社区教育实验区6个,基本覆盖全市城区,每年参加各类非学历教育、培训者达百万人次。各类学校开放程度不断提升。继中小学体育设施面向社区居民开放之后,天津部分高校面向社会无偿开放图书馆等教育资源,各级技工院校面向在津学生、在职职工开
2012年,河南省教育厅发布《关于实施中德合作职业教育教学模式(机电一体化)项目的通知》(职成教〔2012〕68号),由此,“河南省教育厅中德合作职业教育教学模式项目”(以下简称:项目)正式启动。作为为项目提供技术支持和服务的北京思威普智业投资顾问有限公司,在项目运作的第三个年头,有幸在这里对项目的实施情况和取得的成果做些回顾,并与职教同仁分享。 一、河南模式诞生的背景 德国双元制职业教育教学
为做好全国人大建议和全国政协提案办理工作,2014年12月9日,教育部在京召开关于加快构建现代职业教育体系两会代表座谈会。全国人大代表、政协委员、国家职业教育改革试点区相关人员参加会议。与会代表委员就现代职业教育体系建设的重点和难点,有针对性地提出建议和想法,为推进职业教育改革创新凝聚共识,献言献策。部党组成员、副部长鲁昕出席会议并讲话。 全国政协常委、安徽省教育厅副厅长李和平建议,政府要加快制
2014年12月19日,记者从全面提高职业教育人才培养质量工作视频会上了解到,职业院校要充分发挥企业重要办学主体作用,强化校企协同育人,要广泛开展实践教学,实践教学环节要达到三年总学时的60%。 教育部副部长鲁昕指出,近年来,我国职业教育快速发展,为经济社会持续健康发展做出了重要贡献,但还存在理念相对滞后,学生文化基础薄弱、可持续发展能力不强,教学模式、课程教材体系不能很好地适应发展需要等问题。
甘肃省兰州资源环境职业技术学院近日对人才培养目标进行调研论证,将人才培养目标修订为“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强的高素质技术技能职业人才”,并践行与人才培养目标相适应的“四维”体验育人教育教学改革,取得了良好效果。 “四维”体验育人包括体验式课堂教学、体验式现场实习、体验式社会实践、体验式课外活动四种基本形式。体验式课堂教学是以“教学做”一体为主要形式的课堂教学模式,倡导采用六
为全面了解和准确掌握南阳市农村职业教育和成人教育工作现状,积极推进农村成人教育,提升办学培训质量和水平,更好地服务“三农”、新农村建设及农村经济社会发展,南阳市教育局统一部署,局有关领导带领,相关科室人员配合,组成了三个农村职业教育与成人教育工作调研组,分赴12个县区,深入12所县区中等职业学校和50多所乡镇成人学校、部分村级成人文化学校和农村社区教育场所,在政府统筹、制订规划、政策保障、学校建设
从2014年12月1日开始,石家庄将利用3年时间开展普职融通试点,列入试点的普通高中和中等职业学校的学生可以由普高转入中职,也可由中职转入普高,学分可以互认。 记者从石家庄市教育局获悉,经过几年探索,石家庄市《普通高中教育与中等职业教育融合贯通试点工作方案》于近期正式出台。按照新方案规定,普通高中学生文化课无明显优势或对某专业有浓厚兴趣,可在普通高中学习一年半之内,根据中等职业学校招生简章确定的
2014年12月12日,教育部副部长鲁昕在河北唐山召开的全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示,必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,构建校企协同育人机制。 鲁昕说,要加快形成多方参与的工作机制,发挥好政府、行业、企业、学校、社会力量等各自优势,加快实现职业教育与产业发展同步规划,与产业建设同步实施,与技术进步同步升级。要充分发挥企业重要办学主体