【摘 要】
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随着二胎政策的开放,许多地方出现幼儿教师严重紧缺,新教师大批量上岗的现状;年轻教师基本都是90后,从小娇生惯养,缺乏持续学习、自加压力的意识;而中国社会的快速发展,各方
【基金项目】
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本文系张家港市微型课题《无边界学习理念指引下教师自主性学习提升的研究》研究成果之一
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随着二胎政策的开放,许多地方出现幼儿教师严重紧缺,新教师大批量上岗的现状;年轻教师基本都是90后,从小娇生惯养,缺乏持续学习、自加压力的意识;而中国社会的快速发展,各方面对幼儿教师素质能力的要求越来越高,这就意味着青年教师必须在不断地学习中提升自己的综合能力,才能满足国家日益发展的需要。而“无边界”理念,可以拓宽幼儿教师和管理者的思路,通过扩大边界、模糊界限,让教师和管理者意识到学习内容无边界,成长途径、激励方式等都可以有无限的空间,可以更加人性化地从教师的兴趣爱好、实际需要、个性特点出发进行学习,以促进
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