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学习语文就是学习祖国的语言文字，进而提高学生的听说读写能力。说字正腔圆的普通话，写方方正正的中国字，是每一个中国人的骄傲，也是一个学生走出校园、走进社会与他人交流、交际的必备技能。作为一名语文教师，学生的语文能力就是教学的根本。
一、明确学习目标，不辱使命
省教育厅、省语委、省文明委联合下发了《关于把语言文字规范化工作纳入文明城市创建活动的通知》，要求把用语用字规范作为文明单位的必要条件，进一步加大了城市语言文字工作的力度。在文化上，有利于继承和弘扬民族传统文化，增强民族凝聚力；在科技上，它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展，并影响到其他一切高新技术的应用推广在教育上，有利于培养高素质人才，为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以，语言文字工作不仅应该跟社会发展同步，而且更应先行。 因此，学习语言文字是教育工作者的神圣使命。
二、提高教师水平，以身作则
在有方言的社会里，学生在家学的是方言，标准语的教育是在学校里进行的。在孩子眼里，教师的语言无论是内容还是形式都是正确的，因此，教师这个行业承担着提高民族文化素质的任务，当然也承担着普及通用语言的任务。语言是教师工作的载体，普通话的培训也一直是教师必不可少的一种职业技能培训。语文教师通过普通话培训、测试普通话水平均要达到二级甲等。平时要勤练字。“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔字）都要达到规范。作为一名教师，我们的言行举止，无时无刻不在影响着学生，在无声无息之中给学生树立榜样，因此，要求学生做到的，我们首先自己做好。教师书写时，也应严格按照“三个一”的要求严格要求自己，做好学生写字姿势的“偶像”。
三、注重课堂用语，提高效率
在课堂上，要求师生坚持讲普通话，写规范字。如有错误，还要及时纠正，起表率作用。对易读错的字用幻灯片出示后让学生反复读准确；对易写错的字教给学生识别的方法。如“竞与竟”这两个字，不仅读音一样，字形接近，最难区别，我这样教的：“竞”下面是“兄弟”的“兄”，“友谊第一，比赛第二”，参赛选手就好比兄弟一样，因此下面是“兄”就是有“竞赛、比赛”的意思。所有表示这个意思的都这么写。下面是兄子多一横的说明兄弟之间有隔阂，让人觉得“惊异、不可能”，有“竟然”的意思。学生不仅记住了字形，还恰到好处地渗透了人文教育。
四、抓住典型课文，加强训练
语文教材中选编的课文，都是情感丰富、文句优美、语言规范的文章。指导学生有感情地朗读，不仅能使学生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能让学生在朗读中培养语感，体会优美文句，提高学生的朗读能力，也能有效地促进学生说普通话能力的发展。
五、采用多种方法，激发兴趣
学校可以定期举行讲故事、朗诵、演讲等比赛，通过比赛，提高教师和学生的语言文字素养。学校安排专人推广普通话和使用规范汉字工作，将普通话作为考核教师能力水平的内容之一，激励教师积极参加普通话培训，发挥教师推广普通话的表率作用。 在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围。每个班级都出了一期关于普通话的黑板报；在学校内设了宣传标牌；在教学楼的醒目处张贴标语“普通话——校园文明的使者”；通过朗读，积累美的语言，进而创造性地进行语言表达。
六、走进现实生活，规范语言
学生平常容易写错的字，可以整理下来，集中学习区别。如按（安）装，甘败（拜）下风、再接再励（厉）、老俩（两）口、自抱（暴）自弃、穿（川）流不息、一幅（副）对联、山重水复（山穷水尽）疑无路。名句与俗语有出入，背诵时严格按课文来就不会出错。小乔初（出）嫁了“初”为“刚刚”之义，衬托周瑜年轻，而“出嫁”仅陈述小乔嫁人。朦胧—蒙眬，毋宁—无宁，执勤—值勤，相片—像片，爱滋病—艾滋病等。最后词汇方面的不规范现象还表现在生造词，如某些小说中出现的“哑静、期盼、楞生、路道、土尘、拉躺、克抑”和乱简称如“男牛鞋”（男式牛皮鞋）、“政攻” （政治攻势）等方面。不规范现象也表现在文字上，其中最突出的是使用繁体字和生造简化字。语法方面也存在不规范现象。如“除非 ……”格式有两种用法，既可以说“除非男女双方同意，才能离婚”，也可以说“除非男女双方同意不能离婚”。
七、随时了解信息，接受变化
很多语言规范，特别是新词新语，都是首先在大众传播媒介中使用而逐渐推广的。如“创收、抢手、新秀、歌星、集资、拼搏、创汇、倒爷、商业网点、公关”等。文艺作品的语言规范问题也值得注意。如现代汉语普通话一些词的读音的变化，新的读音是发展的趋势，但旧的读音还没有消失。例如：“缔结”原来的读音是tī，现在dì；“秘密”原来的读音是bì，现在是mì等，现在经过审音，确定后一个读音为规范音。
总之，语言文字是人们传递信息、表达思想感情的重要工具，与人们的生活息息相关，是人类特有的最美妙的精神载体，是人类文明前进的阶梯。我们的汉语言较之其他语种具有优美、隽永的特点。我们理所应当对它兴味盎然。文学作品更是思想、情感、美感的集合体，我们应该对它满怀热情。
语言当然也是老师和学生交流的工具，作为一名人民教师，特别是一名语文教师，一定要讲究逻辑和词章，掌握运用语言的技巧，提高驾驭语言的能力。因此，我们应在学习和运用中不断进步和提高，精益求精。
一、明确学习目标，不辱使命
省教育厅、省语委、省文明委联合下发了《关于把语言文字规范化工作纳入文明城市创建活动的通知》，要求把用语用字规范作为文明单位的必要条件，进一步加大了城市语言文字工作的力度。在文化上，有利于继承和弘扬民族传统文化，增强民族凝聚力；在科技上，它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展，并影响到其他一切高新技术的应用推广在教育上，有利于培养高素质人才，为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以，语言文字工作不仅应该跟社会发展同步，而且更应先行。 因此，学习语言文字是教育工作者的神圣使命。
二、提高教师水平，以身作则
在有方言的社会里，学生在家学的是方言，标准语的教育是在学校里进行的。在孩子眼里，教师的语言无论是内容还是形式都是正确的，因此，教师这个行业承担着提高民族文化素质的任务，当然也承担着普及通用语言的任务。语言是教师工作的载体，普通话的培训也一直是教师必不可少的一种职业技能培训。语文教师通过普通话培训、测试普通话水平均要达到二级甲等。平时要勤练字。“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔字）都要达到规范。作为一名教师，我们的言行举止，无时无刻不在影响着学生，在无声无息之中给学生树立榜样，因此，要求学生做到的，我们首先自己做好。教师书写时，也应严格按照“三个一”的要求严格要求自己，做好学生写字姿势的“偶像”。
三、注重课堂用语，提高效率
在课堂上，要求师生坚持讲普通话，写规范字。如有错误，还要及时纠正，起表率作用。对易读错的字用幻灯片出示后让学生反复读准确；对易写错的字教给学生识别的方法。如“竞与竟”这两个字，不仅读音一样，字形接近，最难区别，我这样教的：“竞”下面是“兄弟”的“兄”，“友谊第一，比赛第二”，参赛选手就好比兄弟一样，因此下面是“兄”就是有“竞赛、比赛”的意思。所有表示这个意思的都这么写。下面是兄子多一横的说明兄弟之间有隔阂，让人觉得“惊异、不可能”，有“竟然”的意思。学生不仅记住了字形，还恰到好处地渗透了人文教育。
四、抓住典型课文，加强训练
语文教材中选编的课文，都是情感丰富、文句优美、语言规范的文章。指导学生有感情地朗读，不仅能使学生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能让学生在朗读中培养语感，体会优美文句，提高学生的朗读能力，也能有效地促进学生说普通话能力的发展。
五、采用多种方法，激发兴趣
学校可以定期举行讲故事、朗诵、演讲等比赛，通过比赛，提高教师和学生的语言文字素养。学校安排专人推广普通话和使用规范汉字工作，将普通话作为考核教师能力水平的内容之一，激励教师积极参加普通话培训，发挥教师推广普通话的表率作用。 在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围。每个班级都出了一期关于普通话的黑板报；在学校内设了宣传标牌；在教学楼的醒目处张贴标语“普通话——校园文明的使者”；通过朗读，积累美的语言，进而创造性地进行语言表达。
六、走进现实生活，规范语言
学生平常容易写错的字，可以整理下来，集中学习区别。如按（安）装，甘败（拜）下风、再接再励（厉）、老俩（两）口、自抱（暴）自弃、穿（川）流不息、一幅（副）对联、山重水复（山穷水尽）疑无路。名句与俗语有出入，背诵时严格按课文来就不会出错。小乔初（出）嫁了“初”为“刚刚”之义，衬托周瑜年轻，而“出嫁”仅陈述小乔嫁人。朦胧—蒙眬，毋宁—无宁，执勤—值勤，相片—像片，爱滋病—艾滋病等。最后词汇方面的不规范现象还表现在生造词，如某些小说中出现的“哑静、期盼、楞生、路道、土尘、拉躺、克抑”和乱简称如“男牛鞋”（男式牛皮鞋）、“政攻” （政治攻势）等方面。不规范现象也表现在文字上，其中最突出的是使用繁体字和生造简化字。语法方面也存在不规范现象。如“除非 ……”格式有两种用法，既可以说“除非男女双方同意，才能离婚”，也可以说“除非男女双方同意不能离婚”。
七、随时了解信息，接受变化
很多语言规范，特别是新词新语，都是首先在大众传播媒介中使用而逐渐推广的。如“创收、抢手、新秀、歌星、集资、拼搏、创汇、倒爷、商业网点、公关”等。文艺作品的语言规范问题也值得注意。如现代汉语普通话一些词的读音的变化，新的读音是发展的趋势，但旧的读音还没有消失。例如：“缔结”原来的读音是tī，现在dì；“秘密”原来的读音是bì，现在是mì等，现在经过审音，确定后一个读音为规范音。
总之，语言文字是人们传递信息、表达思想感情的重要工具，与人们的生活息息相关，是人类特有的最美妙的精神载体，是人类文明前进的阶梯。我们的汉语言较之其他语种具有优美、隽永的特点。我们理所应当对它兴味盎然。文学作品更是思想、情感、美感的集合体，我们应该对它满怀热情。
语言当然也是老师和学生交流的工具，作为一名人民教师，特别是一名语文教师，一定要讲究逻辑和词章，掌握运用语言的技巧，提高驾驭语言的能力。因此，我们应在学习和运用中不断进步和提高，精益求精。