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在课堂教学中会出现这样的情况，开头非常精彩。而到最后时分，师生双方都可能产生松懈心理，学生期待下课铃声，教师也认为教学任务基本完成，便提前进入“休息”状态，出现了头重脚轻的倾向。其实成功的课堂。不仅需要良好的开头。同样需要完美的结尾。好的课堂结尾设计不仅对教学内容起到梳理、概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸、拓展课堂教学内容，使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”的效果。笔者在课堂教学中常采用以下几种结尾形式。