【摘 要】
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基于一致性建构原则，本文以毕业要求和课程目标为导向，以“雨课堂”平台和BOPPPS教学法为支撑，探索设计了线性代数教学内容、思政元素与专业应用案例相结合的三维立体教学架构，还阐述了教学实施过程中所采取的“1+2+3+4”的教学模式；并以“矩阵及其运算”教学内容为例，介绍了思政育人元素和专业应用案例的设计；最后给出了对应课程目标的教学效果评价方案。实践表明：思政引领育人，专业赋能育才的教学思路取得了
【基金项目】
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教育部第二批新工科研究与实践项目“新兴技术范式下的‘人工智能’专业高校教师教学方法创新与实践”（项目编号：E-RGZN20201045）； 2021年陕西师范大学“课程思政”示范课“线性代数”建设项目；
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基于一致性建构原则，本文以毕业要求和课程目标为导向，以“雨课堂”平台和BOPPPS教学法为支撑，探索设计了线性代数教学内容、思政元素与专业应用案例相结合的三维立体教学架构，还阐述了教学实施过程中所采取的“1+2+3+4”的教学模式；并以“矩阵及其运算”教学内容为例，介绍了思政育人元素和专业应用案例的设计；最后给出了对应课程目标的教学效果评价方案。实践表明：思政引领育人，专业赋能育才的教学思路取得了较好的教学效果。
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