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作者简介：钱坤（1980-），男，吉林通化人，研究生，讲师，研究方向：体育教育。
摘要：随着国家对足球运动发展的重视，校园足球成为足球发展的方向，各级学校都开设了足球课教学，足球课成为高校体育教学不可缺少的一部分。本文就高校公共体育足球教学的现状进行调查研究，指出了当前高校公共体育足球教学中存在的问题，并提出了一些改革意见，希望为促进高校公共体育足球教学改革的发展提供一些参考。
关键词：高校;公共体育;足球教学;研究
中图分类号：G807.01文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0123-01
足球是世界第一运动，有着较强的魅力，深受大众的喜爱，特别青少年，对足球运动非常的着迷。高校开展足球教学不仅可以强身健体，还可以加强同学之间的交流，提高学生的合作意识，增强集体的凝聚力，更重要的是足球运动还可以调解学生的心理，缓解学习压力，促进心理健康发展，因此，有必要深入研究高校足球教学改革的发展。
1.研究对象
以沈阳师范大学公共体育足球教学为研究对象开展研究。
2.研究方法
①文献资料法：为了本文的研究，广泛浏览中国知网上关于高校公共体育足球教学改革的论文，总结当前的研究现状。②专家访谈法：走访辽宁省内高校足球教学的专家、学者，对足球教学存在的问题及解决办法与专家进行交流。③问卷调查法：随机抽取沈阳师范大学公共体育足球教学班的学生160人进行问卷调查，共发放问卷160份，回收160份，回收率100%，有效问卷157份，有效率98.1%。④数理统计法：对问卷的调查结果运用SPSS、EXCEL软件进行统计分析。
3.结果与分析
3.1学生足球学习兴趣调查分析
表1学生足球学习兴趣调查分析N=157
学习兴趣非常感兴趣感兴趣不感兴趣非常不感兴趣
人数56622217
百分比%35.739.51410.8
对学生进行了足球学习兴趣的调查，从表1的调查结果来看，学生对足球学习的兴趣是较高的，其中有35.7%的学生对足球学习非常感兴趣，有39.5%的学生对足球学习感兴趣，有14%的学生对足球学习不感兴趣，有10.8%的学生对足球学习非常不感兴趣。随着校园足球的发展，高校举行了各种类型与足球相关的活动，越来越多的学生被足球吸引，投入到了足球运动当中，学生的足球学习兴趣较高。
3.2学生对足球教学的满意度调查分析
表2学生对足球教学满意度调查表N=157
足球教學满意度非常满意满意不满意非常不满意
人数34454335
百分比%21.728.727.422.3
对学生进行了足球教学满意度的调查，从表2的调查结果来看，学生对足球教学的满意度不高，有相当一部分的学生对足球教学不满意。虽然足球作为高校的公共体育选项课教学有一段时间了，取得了一定的成绩，但是在教学过程中仍旧有一些问题影响了足球教学的开展。
3.3足球教学的影响因素调查分析
表3足球教学影响因素调查表N=157
影响因素班级设置不合理教师水平差天气影响危险性高其他
人数5235322810
百分比%33.122.320.417.86.4
为了解影响足球教学的因素，对学生进行了问卷调查，从表3的调查结果来看，影响教学的因素还是比较复杂的，其中有33.1%的学生认为足球教学班型设置不合理，有22.3%的学生认为教师水平差是主要的影响因素，有20.4%的学生认为天气影响是主要的影响因素，有17.8%的学生认为足球项目的危险性高是主要的影响因素。
由于高校的公共体育教学都是选项课教学，学生可以根据自己的兴趣爱好选择教学内容，教学班的设置并没有按照学生的性别、足球技术水平进行分班，这种分班模式容易造成学生的水平参差不齐，不利于教学的开展。足球教师的教学水平会直接影响学生的学习兴趣，教师教学方法的使用、教学内容设置都需要进行改革，以适应学生的需要。
4.结论与建议
通过调查发现，当前高校的学生学习兴趣较高，能积极主动的投入到足球学习当中。当前高校公共体育足球教学当中学生对足球课的满意度不高，学生对足球教学都有一定自己的想法与意见。影响高校公共体育足球教学的因素比较复杂，其中班级设置不合理、教师水平差、天气影响、危险性高等因素被学生认为是影响足球教学的主要因素。为了促进高校公共体育足球教学的开展，在分班的时候，可以根据学生的性别、足球技术水平进行分班，将学生的差异性考虑到教学分班当中。提高教师的教学水平，在教学当中教师要根据学生的特点制定相应的教学计划，可以在教学中采用分层教学、任务教学、比赛教学、多媒体教学等教学模式，活跃课堂的氛围，提高学生的足球参与热情。
（作者单位：沈阳师范大学体育科学学院）
参考文献：
[1]刘健.谈足球教学中的讲解与示范[J].科技信息.2009（32）
[2]赵越.浅析高校足球教学中学生兴趣的培养[J].才智.2010（07）
[3]潘大力.试论体育院校足球教学中的创新教育[J].成功（教育）.2010（08）
[4]张俊.足球教学中实施分层因材施教的方法探索[J].商场现代化.2012（21）
[5]马辉.将快乐足球进行到底——谈4对4比赛在中学足球教学中的应用[J].运动.2013（01）
摘要：随着国家对足球运动发展的重视，校园足球成为足球发展的方向，各级学校都开设了足球课教学，足球课成为高校体育教学不可缺少的一部分。本文就高校公共体育足球教学的现状进行调查研究，指出了当前高校公共体育足球教学中存在的问题，并提出了一些改革意见，希望为促进高校公共体育足球教学改革的发展提供一些参考。
关键词：高校;公共体育;足球教学;研究
中图分类号：G807.01文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0123-01
足球是世界第一运动，有着较强的魅力，深受大众的喜爱，特别青少年，对足球运动非常的着迷。高校开展足球教学不仅可以强身健体，还可以加强同学之间的交流，提高学生的合作意识，增强集体的凝聚力，更重要的是足球运动还可以调解学生的心理，缓解学习压力，促进心理健康发展，因此，有必要深入研究高校足球教学改革的发展。
1.研究对象
以沈阳师范大学公共体育足球教学为研究对象开展研究。
2.研究方法
①文献资料法：为了本文的研究，广泛浏览中国知网上关于高校公共体育足球教学改革的论文，总结当前的研究现状。②专家访谈法：走访辽宁省内高校足球教学的专家、学者，对足球教学存在的问题及解决办法与专家进行交流。③问卷调查法：随机抽取沈阳师范大学公共体育足球教学班的学生160人进行问卷调查，共发放问卷160份，回收160份，回收率100%，有效问卷157份，有效率98.1%。④数理统计法：对问卷的调查结果运用SPSS、EXCEL软件进行统计分析。
3.结果与分析
3.1学生足球学习兴趣调查分析
表1学生足球学习兴趣调查分析N=157
学习兴趣非常感兴趣感兴趣不感兴趣非常不感兴趣
人数56622217
百分比%35.739.51410.8
对学生进行了足球学习兴趣的调查，从表1的调查结果来看，学生对足球学习的兴趣是较高的，其中有35.7%的学生对足球学习非常感兴趣，有39.5%的学生对足球学习感兴趣，有14%的学生对足球学习不感兴趣，有10.8%的学生对足球学习非常不感兴趣。随着校园足球的发展，高校举行了各种类型与足球相关的活动，越来越多的学生被足球吸引，投入到了足球运动当中，学生的足球学习兴趣较高。
3.2学生对足球教学的满意度调查分析
表2学生对足球教学满意度调查表N=157
足球教學满意度非常满意满意不满意非常不满意
人数34454335
百分比%21.728.727.422.3
对学生进行了足球教学满意度的调查，从表2的调查结果来看，学生对足球教学的满意度不高，有相当一部分的学生对足球教学不满意。虽然足球作为高校的公共体育选项课教学有一段时间了，取得了一定的成绩，但是在教学过程中仍旧有一些问题影响了足球教学的开展。
3.3足球教学的影响因素调查分析
表3足球教学影响因素调查表N=157
影响因素班级设置不合理教师水平差天气影响危险性高其他
人数5235322810
百分比%33.122.320.417.86.4
为了解影响足球教学的因素，对学生进行了问卷调查，从表3的调查结果来看，影响教学的因素还是比较复杂的，其中有33.1%的学生认为足球教学班型设置不合理，有22.3%的学生认为教师水平差是主要的影响因素，有20.4%的学生认为天气影响是主要的影响因素，有17.8%的学生认为足球项目的危险性高是主要的影响因素。
由于高校的公共体育教学都是选项课教学，学生可以根据自己的兴趣爱好选择教学内容，教学班的设置并没有按照学生的性别、足球技术水平进行分班，这种分班模式容易造成学生的水平参差不齐，不利于教学的开展。足球教师的教学水平会直接影响学生的学习兴趣，教师教学方法的使用、教学内容设置都需要进行改革，以适应学生的需要。
4.结论与建议
通过调查发现，当前高校的学生学习兴趣较高，能积极主动的投入到足球学习当中。当前高校公共体育足球教学当中学生对足球课的满意度不高，学生对足球教学都有一定自己的想法与意见。影响高校公共体育足球教学的因素比较复杂，其中班级设置不合理、教师水平差、天气影响、危险性高等因素被学生认为是影响足球教学的主要因素。为了促进高校公共体育足球教学的开展，在分班的时候，可以根据学生的性别、足球技术水平进行分班，将学生的差异性考虑到教学分班当中。提高教师的教学水平，在教学当中教师要根据学生的特点制定相应的教学计划，可以在教学中采用分层教学、任务教学、比赛教学、多媒体教学等教学模式，活跃课堂的氛围，提高学生的足球参与热情。
（作者单位：沈阳师范大学体育科学学院）
参考文献：
[1]刘健.谈足球教学中的讲解与示范[J].科技信息.2009（32）
[2]赵越.浅析高校足球教学中学生兴趣的培养[J].才智.2010（07）
[3]潘大力.试论体育院校足球教学中的创新教育[J].成功（教育）.2010（08）
[4]张俊.足球教学中实施分层因材施教的方法探索[J].商场现代化.2012（21）
[5]马辉.将快乐足球进行到底——谈4对4比赛在中学足球教学中的应用[J].运动.2013（01）