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本文认为注重英语思维意识和习惯的培养有助于提高大学英语教学效益。
非英语专业本科生汉译英中的母语思维负迁移对大学英语教学的启示
【摘 要】
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本文认为注重英语思维意识和习惯的培养有助于提高大学英语教学效益。
【机 构】
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湖南工学院外语系
【出 处】
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琼州学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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